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本書是袁愛玲教授主持的廣東省高校人文社科重大攻關課題“廣東省農村學前教育發展問題研究”成果之一，以廣東省農村幼稚園調研為背景，並吸收了國內外最新的研究成果。全書分為四個部分：第一章，從腦科學、心理學、教育學、經驗視角分析環境對於幼兒發展的重要性；第二章，探討了農村環境存在的優勢和劣勢；第三章，從觀念形態、行為形態和資源形態剖析了當前農村幼稚園環境創設存在的問題.
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