胡適：人生有何意義（簡體書）

在將近100年前，胡適的同窗問過他一個問題：“小山，你是學哲學的人。像我這樣養老婆、喂小孩，就算做了一世的人嗎？……”這是我們幾乎所有人都曾經思考過的問題，人，為什么活著？怎么活著，才算是有意義的？
《人生有何意義》是胡適精選文集，匯集了胡適先生浩如煙海的著作中*富有閃光點、與人生有何意義主題相關的文章，集結成冊，一共分為“人生有何意義”“為什么讀書”“青年人的苦悶”“不老不朽”四章。
胡適深受赫胥黎與約翰·杜威的影響，自稱赫胥黎教他怎么懷疑，杜威先生教他怎樣思想。他學識淵博，學貫中西，對中國整個社會的發展產生了重要影響，那么他是怎么看待人生的呢，閱讀本書，您能窺見胡適先生思想寶庫中閃爍的數不清的珍寶。

胡適，字適之，安徽績溪人，1891 年12 月17 日生于上海，是20 世紀中國的學者、思想家、教育家。
胡適童年在家鄉接受私塾教育，14 歲到上海求學，開始接觸新思想。20 歲考取“庚子賠款”官費赴美留學生，進入康奈爾大學學習農科，后改讀文科，25 歲時入哥倫比亞大學研究院，師從哲學家杜威，受其“實驗主義”哲學影響頗深。1917 年，27 歲的胡適回國，受聘于國立北京大學，成為文科教授。同年，他因提倡文學革命而成為新文化運動的領袖，后歷任*駐美大使、北京大學校長、中央研究院院長等要職。1962年2 月24 日，胡適因心臟病猝發逝世于臺灣，享年72 歲。胡適去世時，蔣介石寫挽聯，評價其為“新文化中舊道德的楷模，舊倫理中新思想的師表”。
在中國歷史上，胡適被稱為“新文化運動的主將之一、中國自由主義的先驅”。擁有32個博士頭銜，其在文學、哲學、史學、考據學、教育學、倫理學等諸多領域均有較深的造詣。以胡適的成就、影響力及對近現代中國之貢獻，說他是拉開現代中國文明與進步、民主、自由幕布的先哲并不為過。

◎胡適脫敏，毛爺爺早就看穿了這一切1956年，毛爺爺曾就批判胡適一事這樣說：“批判嘛，總沒有什么好話。說實話，新文化運動他是有功勞的，不能一筆抹煞，應當實事求是。21世紀，那時候，替他恢復名譽吧。”果真，如今胡適比魯迅更加“熱”。◎人生的意義，想多了，也就沒意義了餓的時候，腦子里只容得下一件事：吃。而解決了溫飽問題以后，我們便開始思考意義，胡適說：“生命本沒有意義，你要能給它什么意義，它就有什么意義。與其終日冥想人生有何意義，不如試用此生做點有意義的事？你活一日便有一日的意義，做一事便添一事的意義。”◎人生的意義，很空嗎？不，實得很胡適剖解人生的意義，簡單直接，具體到每一個方面。比如，如何看待人生，如何解決苦悶，如何樹立信心，如何適應社會，如何認識和解決社會問題，怎樣建立科學的人生觀，怎樣學習與選擇專業……都有專門的闡述，是值得借鑒的大師之作。

章 人生有何意義
　自從那一天到現在，幾乎沒有一天我不想到這個問題。有時候，我從睡夢里喊著“人生在世，究竟是為什么的？”小山，你是學哲學的人。像我這樣養老婆，喂小孩子，就算做了一世的人嗎？……
　一個問題
　人生有何意義
　人生問題
　哲學與人生
　宿命論者的屠格涅夫
　工程師的人生觀
　十七年的回顧
　科學的人生觀
　差不多先生傳
　我的母親
第二章 為什么讀書
　問題當前，全靠有主意（Ideas）。主意從哪兒來呢？從學問經驗中來。沒有智識的人，見了問題，兩眼白瞪瞪，抓耳撓腮，一個主意都不來。學問豐富的人，見著困難問題，東一個主意，西一個主意，擠上來，涌上來，請求你錄用。
　歸國雜感
　為什么讀書
　智識的準備
　愛國運動與求學
　新思潮的意義
　沒有胃口與信心淺薄
　積少成多
　新生活
　非個人主意的新生活
　寫在孔子誕辰紀念之后
第三章 青年人的苦悶
　我們中國今日無數人的苦悶悲觀，都由于當年期望太奢而努力不夠。悲觀是不能救國的，吶喊是不能救國的，口號標語是不能救國的，責人而自己不努力是不能救國的。“你要想有益于社會，好的法子莫如把自己這塊材料鑄造成器。”
　青年人的苦悶
　拜金主義
　貞操問題
　信心與反省
　再論信心與反省
　三論信心與反省
　大宇宙中談博愛
　當前中國文化的問題
　贈與今年的大學生畢業生
第四章 不老不朽
　就像貓狗會死一樣，個人也會死的，但是他卻依然存在所謂人類或社會的“大我”之中，而大我是不朽的。大我的繼續存在，成為無量數小我個人成功與失敗的永存紀念物。
　領袖人才的來源
　研究社會問題的方法
　不要怕社會報復
　不朽——我的宗教
　不老——跋梁漱溟先生致陳獨秀
　中國人思想中的不朽觀念
　中國傳統與將來
　眼前世界文化的趨向
　挑起改造社會的重任