本書是李鎮西老師的經典作品，暢銷20多萬冊，2014年新修訂。著名教育專家李鎮西精心養育女兒全記錄
著名教育專家李鎮西認為：每一個孩子都可以成才！
這是一本別具特色的家庭教育專著。作者以教育自己的女兒為例，以愛心、民主和尊重為核心家教理念，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時期的啟蒙教育、小學階段好習慣的培養、學習方法的指導、學習挫折的超過、善良人格的塑造、堅強意志的磨煉、青春期教育、“代溝”的化解、讀書習慣的養成、傳統文化的熏陶、寬廣胸襟的拓展、高三衝刺階段的關照……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。
作者的女兒在學習和生活中遇到的許多苦惱、挫折都有普遍性，而作者和女兒共同克服成長道路上一個又一個困難的做法，形成一套良好的家教模式。作者女兒的優秀成才，對於千千萬萬孩子和家長是極好的參照和提醒：也許你的孩子很平凡，但是，只要你有良好的家教方法，與孩子共同努力，你的孩子就會脫穎而出，鑄成大器！
很多家長說：“我的孩子很普通，很一般，怎麼教？”著名教育專家李鎮西認為：每一個孩子都可以成才！
這是一本別具特色的家庭教育專著。作者以教育自己的女兒為例，以愛心、民主和尊重為核心家教理念，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時期的啟蒙教育、小學階段好習慣的培養、學習方法的指導、學習挫折的超越、善良人格的塑造、堅強意志的磨煉、青春期教育、“代溝”的化解、讀書習慣的養成、傳統文化的薰陶、寬廣胸襟的拓展、高三衝刺階段的關照……為各階段孩子的家教提供了豐富的案例和具體的操作模式。
作者的女兒在學習和生活中遇到的許多苦惱、挫折都有普遍性，而作者和女兒共同克服成長道路上一個又一個困難的做法，形成一套良好的家教模式。作者女兒的優秀成才，對於千千萬萬孩子和家長是極好的參照和提醒：也許你的孩子很平凡，但是，只要你有良好的家教方法，與孩子共同努力，你的孩子就會脫穎而出，鑄成大器！
兒女的成長只有一次，與他們一起成長，是責任，是幸福，也是一門藝術。本書是家庭教育的好教材，是中小學生成長的勵志書。
《做最好的家長》一書，最大的特色就是細節，平凡的甚至瑣碎的細節，但正是這些細節構成了李鎮西家庭教育的特色。“正如一個燕子造不成春天，短暫的、間歇的、偶然式的教育，也不會帶來理想的教育效果。”家庭教育是一項偉大的工程，要求你年年月月日日時時，為這個工程揮灑汗水，捕捉每一個細節，並在長時間的重複中完成習慣和品質的培養。這是對人意志的極大考驗，在賦予孩子成長的同時，當然自己也收穫了成長的快樂，這正是李老師書名的緣由。比如，從晴雁出生的那一天開始，李老師就用成長日記記載了晴雁成長的點點滴滴。等到晴雁到了小學，又讓晴雁自己用日記記載成長過程，日記成了父女之間的道德長跑和道德接力。有人可能要問，成長日記我也在寫，那麼，李鎮西的特色在哪裡？作為教育家，李鎮西的特色就在於——他能夠揭示普通的教育行為背後所蘊涵的教育意義，從而極大的挖掘出教育現象潛在的實用的價值。比如“成長日記”，李鎮西揭示它的教育意義在於：“第一，是讓以後長大了的女兒感受到父母之愛。第二，這也是一種對孩子進行生命教育最好的素材。第三，記載童心的純真，讓日記成為孩子自我教育的資源。第四，寫孩子成長日記的過程，也是父母不斷進行教育反思的過程。”在成長日記中，李鎮西賦予了它四個要義。愛心教育，讓孩子學會愛父母，愛自己，愛一切值得愛的人；生命教育，讓孩子理解成長的艱難，珍惜生命，熱愛生命，並進而探求生命的意義；“原初”教育，讓孩子不斷追問，本善的心靈，純真的童心那裡去了？然後，在和原初比照中，找回自我；還有一個層面，是家長的反思教育，家長哪些教育是衝動的無效教育，給孩子成長過程帶來什麼樣的弊端，反思之後，不僅會逐漸明晰，還會有必要的補救措施。這種清醒自覺的教育行為，當然有利於教育價值的實現。
晴雁升初中考試失利，我認為這是晴雁成長中一個重大的關節點。面對孩子的失敗，李老師沒有簡單地責備，也沒有蒼白的說“你能行！”而是細心的尋找，尋找增強女兒自信的切入點。因為佔據不了“尊嚴的製高點”，就換回不了切實的自信。最終，李老師讓晴雁利用暑假，編寫一本作文選，這項活動，不僅能梳理晴雁的過去，加強她的自我教育，而且著眼於將來，著眼于晴雁自信心的最終確立。終於，晴雁不僅學會了打字，而且整理出了四萬多字的《晴雁展翅》！這種成就感深深鼓舞了晴雁，李老師又趁熱打鐵，出版了一百本《晴雁展翅》。請看這個案例處理帶來的積極影響。
“漸漸地，有叔叔阿姨來向晴雁索要《晴雁展翅》，他們聽說晴雁這本書很不錯，都想拿去讓自己的孩子好好學一學。一時間，晴雁簽名贈書，真成了忙人！不到一個月，100本《晴雁展翅》就“告罄”了！晴雁感覺十分良好，陽光又映在了她的臉上……”應該說，這個案例的意義不僅在於當下，還活在時間的長河裡。在以後的成長過程中，當類似的挫折到來，晴雁一定會從當初的體驗中，尋找到實在的解決方法和戰勝困難的精神動力。而李老師自然也可以用先前的晴雁來鼓舞激勵當下的晴雁，這就是教育的正效應。
另外一個重大特色是，整個書的構思以時間為序，基本上涵概了各個時段“成長中的煩惱”。每個問題，李老師都用淺顯易懂的理論引導，接著，輔之具體的切實可行的處理辦法，再反饋實踐的成效，最後還有李老師的貼心建議。毫不誇張的說，每個貼心建議都閃耀著智慧，都給人實在的啟發。在手記十三中，李老師告訴我們，當孩子到了青春期，要坦然地和孩子“談情說愛”。因為愛情是一個人美好精神的組成部分，是美好人格的要素。而且，今天的孩子就是明天的妻子或丈夫、母親或父親，他們理應懂得愛，並知道怎樣去愛。因此，李老師把愛情教育作為人性教育和人格教育的一部分！然後，用蘇霍姆林斯基的愛情教育觀來教育晴雁，並幫助晴雁正確區分“愛情”和“友情”，讓孩子珍惜友誼，正確交往。讓孩子成為自己情感的主人，成為自己意志的主人，成為自己心靈的監護人！這就由他律轉化成自律，並自然昇華為德行的萌生和訴求。
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★這本書給我的啟發還在於，鎮西家三代人都愛寫作，視寫作為一種生活的方式，他們用寫作記錄家庭幸福，記錄和孩子一同成長的歷程，在寫作中獨立思考，陶冶情操，這對創建文明社會，提高民族文化素質，有著不可估量的意義。
——著名教師，雜文作家吳非
★讀李老師的這本教養女兒手記，你會懂得如何讓孩子樹立自信心，走出自卑的陰影；你會體悟到孩子為班級效力，不是“吃虧”，而是一種“收穫”；你會贊同“家長也是教育者”的道理；你會明白孩子的高中生活是一條坎坷不平的道路，要一路和孩子摸爬滾打，一起笑，一起哭，一起挺過；你會教孩子“真實作文，就是做人”；你會在孩子的青春期叛逆期學會傾聽孩子的申辯。
這本書是提供給我們教師，以及所有家長的一份必要的參照和範本，是獻給老師們、家長們、孩子們的珍貴的帶有時間刻度和感情脈搏的禮物。
捧起這本書吧，別忘了同時對孩子們輕輕地說一聲：“我愛你，你是我的孩子。我愛的，就是你本來的樣子。”
——特級教師，清華附小校長竇桂梅
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