學習領域
幼教六大能力
□ 覺知辨識 ■ 表達溝通 ■ 關懷合作 □ 推理賞析
□ 想像創造 □ 自主管理
七大領域
■語文 □藝術與人文 □社會 ■綜合活動 ■數學
■健康與體育 □自然與生活科技
十大能力
■了解自我、發展潛能 ■尊重關懷、團隊合作 ■欣賞、表現與創新
■表達、溝通與分享 □生涯規劃、終身學習 □文化學習、國際了解 □規劃、組織與實踐 □應用科技與資訊 ■獨立思考、解決問題
■主動探索與研究
教育部六大學習主題
□歷史文化□自然生態□生命教育■人文藝術□科學教育□健康醫學
品德教育12項核心價值
□負責 □合作 □寬恕 □正念 □自律 □勤儉
■感恩 ■關懷 ■尊重 □正義 □勇敢 □誠信
內容簡介
一本敘說著無親無故的祖孫情誼,一段人與人之間的溫馨互動。一個總是自己默默努力練習跳繩的小小熊,在知道原來一直都有人默默的守護著看著自己跳繩時,心中是充滿無限喜悅與感謝的。
從故事中也可以激勵小讀者,凡事只要用心努力,一定可以成功,一定會有人默默的守護我們。猶如「人在做,天在看」的諺語般,用心努力做自己才是最重要的……
熊小弟到松鼠爺爺住的樹下練習跳繩。
「一下、兩下、三下……」
再怎麼練習,也只能跳五下。
偷偷看著的松鼠爺爺忘我的喊著:「加油!加油!」熊小弟卻以為是樹爺爺在替他打氣……
松鼠爺爺旁觀的守護熊小弟學跳繩,但卻始終沒有露臉,松鼠爺爺脫口而出的加油聲,讓熊小弟誤以為是「樹」爺爺的聲音,是樹爺爺守護著幫熊小弟練習跳繩。但是有一天,松鼠爺爺正要喊出加油聲時,卻發現因為感冒而發不出聲。而熊小弟也誤以為樹爺爺生病了。
但是,熊小弟看到貓頭鷹爺爺從樹屋中飛了出來,便問貓頭鷹爺爺:樹上住著誰,因而知道是松鼠爺爺。而熊小弟和貓頭鷹爺爺的對話,在樹上的松鼠爺爺聽得一清二楚,頓時松鼠爺爺感到內疚,因為自己一直沒有現身,讓熊小弟誤以為是樹爺爺,想立刻向熊小弟道歉。但卻看到熊小弟沮喪的離開了。
松鼠爺爺內疚萬分,決定要搬離這裡到很遠很遠的森林去。這時,踏草前來的腳步聲又出現了,松鼠爺爺往樹下一探,是熊小弟出現在樹下,抬頭對著樹上的松鼠爺爺喊著:松鼠爺爺,喉嚨要趕快好起來!要繼續看我跳繩喔!然後就抱著樹幹小小聲的說著:我好喜歡您喔……
熊小弟到松鼠爺爺住的樹下練習跳繩。
「一下、兩下、三下……」
再怎麼練習,也只能跳五下。
偷偷看著的松鼠爺爺忘我的喊著:「加油!加油!」熊小弟卻以為是樹爺爺在替他打氣……
作者簡介 森山 京
1929年生於日本東京。以廣告撰寫人活耀之後,開始創作童話。
《黃色水桶》《吊橋搖呀搖》等「小狐狸」系列(茜書房)獲得「路傍之石又少年文學賞」,《明天也很好》(小峰書店)獲得小學館文學賞,《模仿家老良旅貓之旅》(講談社)獲得野間兒童文藝賞,《麵包店的小熊》(茜書房)獲得廣界童話賞。此外,尚有《我還活著》《森山之都童話選集》(全5卷)(以上皆為蒲蒲蘭社)。
繪者簡介 黑井 健
1947年生於日本新瀉縣。新瀉大學教育學部美術科畢業。進入一般公司就業後,轉為自由插畫家。1983年,以《詩與童話》雜誌連載作品獲得第9回三麗鷗美術賞。著有《根狐》《買手套》(以上為偕成社)「愛犬」系列(久方兒童)《小晴的生日》《12個禮物》《夜之船》(以上為蒲蒲蘭社)等繪本。以及《密西西比》《非立體聲》《雲的訊號》(以上皆為偕成社)等。
譯者 邱瓊慧
日本上智大學教育學博士。現任國立臺北護理健康大學嬰幼兒保育系助理教授。
專研兒童文學、繪本教學、閱讀教學、嬰幼兒課程與教學、蒙特梭利教育、幼兒性別平等教育、幼兒防災教育。翻譯日本、澳洲等國之繪本,也撰寫繪本導讀文章,積極致力於兒童文學、親子共讀的推廣,以及童書在嬰幼兒課程上的應用。譯有《尿尿是什麼》(維京國際)、《大口吃飯的秘密》(維京國際)、《衣服躲貓貓》(維京國際)、《降落傘男孩》、《弟弟不哭,ㄋㄟㄋㄟ來了》、《最棒的調味料》(台灣東方)。
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