濕地小戰士

郭朵蒂

銘傳大學設計創作研究所畢業

女生
時而陽光開朗，時而多愁善感
從小喜歡畫畫
喜愛大自然

夢想是能繼續寫故事、畫畫
因為深信
「能將想說的故事用圖畫與大家分享是一件很幸福的事！」

王昭湄
觀樹教育基金會環境教育主任
汪中和
中央研究院地球科學研究所研究員
陳振輝
銘傳大學商業設計系教授
盧秀琴
國立台北教育大學自然教育學系主任


優秀的兒童繪本除了需具備適齡的形式美感之外，更需具有內涵美感與教育性。這本繪本的時空背景「雲林縣成龍濕地」原為成龍村的良田，也是作者母親的故鄉，經由作者深入鄉野訪談與調查研究，深深體驗對這片鄉土濃烈的情感，進而化為對它永續的關懷。作者由體驗→認知以至構思→創作，所付出的努力，身為指導教授的我也深受感動，期望這本環境議題的兒童繪本，能夠給予這片飽受摧殘的土地注入涓滴甘泉。

銘傳大學商業設計系教授 陳振輝

這是我出版的第一本書，一趟為期兩年的旅程所誕生的繪本，這是環境議題的兒童繪本，期望能在潛移默化中引發一點環境教育；但我覺得它也是大人的繪本，暫時忘記工作和煩憂，只是徜徉在故事裡，跟隨繪本中的主角們一同感受大自然，一起冒險！

某次的飯後閒聊，母親告訴我她的家鄉有個「成龍濕地」，而且它很特別，是一塊「良田變成的濕地」，我開始想為這個神奇的地方畫一個故事，除了上網瞭解這塊土地，還開心地找外公聊他的故鄉，也在與指導教授討論後，慢慢確定了論文方向，終於決定要以成龍濕地的故事為背景，畫一本環境議題的兒童繪本，兩年的旅程就此展開！

在外公外婆的帶領下，幾次回到雲林縣成龍村住宿舅公舅婆家，用「不輪轉」的台語訪談左鄰右舍的長輩，和街上散步或樹下乘涼的村民；在成龍村、成龍濕地和成龍國小拍照與蒐集資料，也向觀樹基金會的人員請教環境教育。有次，我走進濕地旁的彩色貨櫃屋，頭往窗外一探，恰巧遇見一隻高蹺鴴，也因為這樣，我驚喜地找到了繪本中的主角，也有了故事的開端和靈感。

我希望用更輕鬆的口吻述說環境的生息，藉由故事中的角色和片段與我們每個人產生聯繫；也許，是和小奇一樣喜愛寫生，對藝術與環境充滿感受力的孩子；也許，是愛鳥的你，不希望再有鳥兒受到迫害；也許，你像成龍濕地的守護精靈小瓢蟲，就算家園遭逢巨變依然堅定地守護；又也許，是當我們看見新聞報導，某某河川被鮮紅的廢水覆蓋……

很開心也由衷感謝您陪伴朵蒂閱讀此書，希望這本不完美的繪本能帶給我們一點美，就像不完美的成龍村，給予我們美麗的成龍濕地。

這個故事的背景在雲林縣口湖鄉的成龍村，當年台灣西南沿海地區地層下陷嚴重，1986年韋恩颱風襲台引發海水倒灌，據村民口述，海浪衝破海提，大水無情，一夕之間家園面目全非，成龍村「良田變濕地」，不但田地泡在海水中無法再農作，養殖的魚蝦也被大水沖出魚塭，在村裡的街道上滿地逃竄，造成村民身家財產嚴重損失，至今，他們回憶起那個夜晚，依然歷歷在目感觸良多；而大自然的生命力卻是充滿驚喜，歷經三十年，這塊被大海收回的土地，陸續吸引了候鳥棲息過冬，已有逾百種水鳥拜訪與停留，正與住在濕地裡的動植物們共同演奏屬於成龍濕地的美麗樂章。

成龍濕地真的是大自然送給我們的一份禮物嗎？我相信，是的。映入眼簾的美景與水鳥的叫聲，好似一個開關鈕，打開了我對自然環境的感受，觸動我想為環境寫一個故事的心意，使我有機會因繪本與讀者產生甜蜜的連結，與大家分享這個故事；希望圖畫和文字，會成為小朋友探索環境的初步媒介「一沙一世界，一花一天堂」，發現美好的大自然其實圍繞在我們身旁，與我們互依共存，並期待將來，書中的大地神仙和萬物精靈們不再只是虛弱地躲入搖籃山中，希望他們也得以喘息。

大地神仙，掌管自然萬物與四季更迭的大地之母，卻只能住在搖籃山中束手無策，還有小奇一行人在山中遇見的水精靈也虛弱生病...。或許是因為數十年來，人類不惜與環境爭地，卻不曾仔細聆聽，他們低喃的辛苦。

意外的禮物「成龍濕地」裡其實一直住著一位守護精靈–瓢蟲精靈。三十年前，大水沖散了她和她的家人，田園一夕間被海水淹沒，雖然家逢驟變，現今成龍村也幾乎沒有稻田和瓢蟲了，但她依然堅定地守護在成龍濕地裡，當發現年年與小奇有困難時，挺身而出給予幫助；我相信在你我心中都住著一隻瓢蟲精靈，小朋友愛護環境的種子也會慢慢在心中發芽。

成龍村的小男孩小奇與高蹺鴴年年的相遇，開啟了這趟旅程，為了找尋解藥，他們經歷了像調色盤般鮮豔古怪的河流與佈滿濃煙的工廠，開始一點一滴感受到週遭環境的情況；小奇為水精靈祈禱，祈禱他能恢復健康，一個簡單的動作，卻是小奇對環境最真誠的祝福。而最後小奇做了一場夢，夢中他回到阿公口中那個三十年前的成龍村，陌生又熟悉，溝渠中魚兒們悠遊自在，與稻田景色相互輝映...。那我們未來的三十年又會如何呢？

感謝守護家園的小戰士們，小奇、年年、瓢蟲精靈、水精靈還有正在閱讀《濕地小戰士》繪本的你，一同開啟屬於我們的環境冒險，這場旅程將一起繼續向前走！