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語文寫作教學論：支架式教學模式引導下的語文寫作教學研究（簡體書）
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作者簡介
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支架式教學模式是通過為學生提供一定的學習支持（即“支架”），使學生的能力從“現有的水平”向“潛在的發展水平”發展，幫助學生構建對知識更近一步的理解。本書對支架教學模式進行了詳細的理論分析，同時也對支架教學模式進入課堂進行了細致的指導。對支架教學模式的推廣具有重要意義。
作者簡介
馬林莉,2004年6月畢業于西北大學。現為甘肅民族師范學院副教授，從事語文教學法研究及教學工作。在省級及以上刊物發表論文多篇。
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