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一次擦肩而過的相逢(簡體書)
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一次擦肩而過的相逢(簡體書)

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本書一共收錄了復旦中文系創意寫作MFA專業學生的畢業習作十余篇,導師的指導點撥、作者本人的創作談、前後修改的思路和對比等環節貫穿全書,使得本書得以超出一般創作佳品集,而兼具了指導文學寫作、探討小說創作和研究創作心理等方面的特殊意義。

作者簡介

陳思和
教授,博士生導師,現為復旦大學圖書館館長。王安憶,作家,現為上海市作家協會主席,復旦大學中文系教授。

導師序

學步者的腳印
王安憶

我們創意寫作專業碩士學位自2010 年招生第一屆,至今為止已入校六屆,畢業五屆,在這裏刊登的四篇小說,來自第五屆畢業生的畢業作品。創意寫作專業的畢業作品要求有三項,一是3 萬~5萬字的小說或者散文,散文必須是有連貫的主題和結構,而非短章的聚集;二是5000 字的短篇;三是5000 字的理論文章,內容必須關於寫作的經驗和認識。在二年制的學期裏,要完成這些,加上規定學分,時間相當緊張。因為是創意寫作的課程,實踐就非常重要,所以,每一個課程,都有作業要求。學習是艱苦的,但令人安慰,還沒有減損學習的樂趣,同學們很爭氣,基本完成任務,有一些還相當出色,當然我說的出色,不是通常以為,博得作家的大名,登上出版業的銷售榜。相反,他們更多地從業于文學以外的工作,比如中學老師,公司企劃,媒體採編,機關行政,駐外使館……可是從某一方面說,又有哪一種生活不能成為文學的人生?區別不在做什麼,而在於怎麼做。雖然我們的學位稱作“專業學位”,但事實上,我以為文學在廣義上並不是“專業”,而是面向整個認識世界。不過,既然在這裏發表作品,事情就還是回到狹義上,我們如何寫作小說。

方才說到畢業作品的要求,其中最重要的3萬~5萬字寫作,可以是小說,也可以是散文,但我比較建議小說,倒不是因為我開的是小說寫作課程。虛構比非虛構需要處理更多的關係,想像和創造在虛構裏表現得更為顯著,而非虛構則容易將問題隱蔽起來,真實發生的事情本身先天具備合理因素,就有說服力,會讓人忽略後天的安排,比如結構,情節,細節,行文的節奏,敍述的先後等;而虛構,則將這些都變成顯學。我們希望在初接觸寫作的階段,能夠正面地對待挑戰。由於我的課程是小說實踐,因此,同學們寫作的學習便能給予較為連貫的印象。幾年來,我發現一個有趣的概率,每一屆的畢業作品中,都會有2 ~ 3篇較為優秀的,總是這個數,不少於也不超過,同時呢,這
2 ~ 3 名同學往往——我說的“往往”,不是“一定”,往往不是在課堂上表現活躍的,而是比較悶,甚至於木訥的那個。這些孩子,很奇怪的,會在文字裏突然煥發光彩,真是讓人又驚又喜。是不是暗示著,文學能夠調動潛質,還意味著,文學自身的一種特性,就是“驀回首,此人卻在,燈火闌珊處”。

每年的畢業作品,除我們自辦的內部刊物《MFA》刊登發表之外,都是由同學自行處理為防止流弊,我立下規矩,不為同學推薦發表。但是,也覺得可惜,倒不是說一次發表能夠決定什麼,剛才說過,許多同學並不從業寫作,年輕人,有的是時間和快樂,自己都不定在乎自己的,諸如才華之類的擁有。這一刻過去,下一刻不是很快就來了?我可惜的是,有一種值得重視,當然,那只是在我看來,一種值得重視的價值,也許應該讓多些人看見。2014 屆畢業生余靜如的畢業作品中的一篇,發表在某一份文學期刊,被《長江文藝》下的選刊《好小說》選載,這不止鼓勵同學本人,也鼓勵我們這些做老師的,它至少說明有一個以上的期刊注意到被創意寫作教育主張的寫作。於是,就有了今天這個起念,特別感謝《長江文藝》編輯部,專辟一期,為我們記錄下這些初學者的腳印。

我們推薦發表四篇小說,超出方才說的歷屆優秀畢業作品的二三,也反映出這一屆的特點,世事總有難料的時候。每次答辯前,老師們都會稍作議論,談談印象,與前幾屆比較,這一屆大體都還不錯,但從個別作品看,似沒有之前的突出。如果能夠量化,那麼平均水準還是保持在同一程度。專業學位課程要求結合社會實踐,需要上海作家協會支援,為我們建立實習基地,提供實習導師,除去平時的指導,還共同參加論文預答辯。所以,預答辯仿佛成為作品研討會,不僅是老師與學生,還是編輯對作者,學府和社會。在滬的學友往往也來旁聽,從早上持續到傍晚,卻無有一人流露疲態。我個人也以為這是非常令人興奮的一天,事實上,在初學者的作業上所存在的問題,很可能是職業寫作一生需要解決的,文學的問題很簡單,同時很頑固,它是本質性的,從開始起,就跟到底。比如,寫作和經驗的關係,可不是始終需要處理的嗎?甚至可說是文學的安身立命。我個人,也是我們所有人,教學老師和實習導師,都特別在意同學們作業裏,自身的經驗的品質,是第一手,還是第二手的?輻射的半徑是長還是短?從主體轉化為客體的價值高還是低?表現完整還是不夠完整,等等。

這四篇作業中,大家最喜悅同時也最困惑的是郭冰鑫的那一大堆文字,順便說一下,2015 屆畢業生的實習導師有上海作協創作研究處的程小瑩,專業作家小白,《上海文學》執行主編金宇澄,《收穫》副主編鐘紅明,《萌芽》副主編傅星。這位學生來自河南安陽,很奇跡地,班上總共有三名安陽的同學,那兩位交的是散文,評價也不錯,可剛才說了,我們更建議小說。郭同學我覺得是一個元氣充沛的孩子,能量很大,吸納與釋放都是洶湧的,這樣的性格往往會是粗疏雜蕪,泥沙俱下。我們都被她小說裏大量的人物和情節搞昏了頭,但又難以擺脫吸引,如果籠統地說,她想表達的就是中國鄉村凋敝的現實,這已經是當下寫作的一大題目,可是,文學從來不是籠統的,在籠統底下,各有具體。她筆下的具體性實已經超出一般的共識,這既是誘惑又是拒斥,現成的固定的模式化普
遍性的經驗時不時干預著我們的判斷,我們一會兒否定她,一會兒又忍不住地要讚賞那個祛鬼場面的壯烈,還有“皮裙子”,也是壯烈的,鄉村和故土就是這樣壯烈地頹圮。郭同學有一股子勁,這股勁上來,什麼結構啊,敍述的先後啊,人物的有效啊,都顧不上了,你真不知道拿她怎麼辦!她也不知道拿我們怎麼辦,我們意見相左,前後矛盾,說了這麼多,又這麼亂。但是,她顯然還是努力沉住氣,在預答辯和正式答辯之間,很短的時間裏,作出相當程度的修改,亂還是亂,一團亂麻中到底還是有了隱約的秩序。

與郭同學的率性相對的是華沁,她是一個安靜的寫作者,在上海戲劇學院戲劇文學系四年的本科學習,已經獲得訓練。可貴的是,先期建立的寫作概念並沒有遮蔽她對生活的直觀感受,她能夠透過層層暗示的覆蓋底下,找到獨屬於她的人和事;也能夠摒除實驗的蠱惑,不惜背負保守的壓力,循著古訓,中規中矩地講述。但是,誰能說這是最合適她故事的方式呢?郭同學的混沌在華同學這裏撥亂反正,經緯有序,清濁分明。你可以說這是一種老道,但亦是單純。那個“老根”,是她上輩子的人了,無論是時代,還是私人生活,都是俗話所稱的“電燈泡”,“電燈泡”的處境其實有種種尷尬,老更不僅安之若素,還能夠惠及周圍,這樣的人生,照理不是華沁這樣的年輕人能夠理解的,可她偏偏理解了,而且抱著感情,一點沒有刻薄他。最後在朋友的追悼會上,遠遠看見角落上落落寡合的女人,猜就是朋友的相好,我不以為老根將接續朋友的浪漫史,老根這樣的人,也許註定不會有戲劇性的轉折,倘有的話便落入窠臼了,所以,這一幕流露出的是人世的厚道。

《龍鳳》這一篇在開題時候,受到比較多的質疑,我甚至企圖說服其換一個題目。到預答辯,看到基本的完成,我想我們基本都被說服了。這個同學很固執,大多數同學都很固執,這當然是一種性格,但在某種情況下,卻是有風險的,所以,這就不能簡單視作固執,而是有主意。大多數時候,我們難以超越閱歷,尤其在一個寫實性的故事裏,我覺得,《龍鳳》描寫雙胞胎姐弟的血親關係不夠微妙,而是生硬了,這樣的先天血緣與後天遭際的碰撞,碰撞裏的痛楚,還不是晏黎這樣年紀的孩子所能夠體驗的。也許她模糊覺得其中有一種生命的奧秘,卻無法解釋,又努力要破除疑惑,這種想說又說不出的糾結,似乎也轉移到筆下人物的身上。那個小姐姐,無端的苦悶著,遷怒於各種瑣細,使整個敍述都充斥了壓抑。最後時刻的當街發作,愛恨悔懊一下子釋放出來,使我們原諒了表達上的所有不成熟。

余龍傑是來自香港的同學,他經歷的生活和敍述語言對我們都有陌生感。和前三位同學一樣,對我們既定的概念提出挑戰的是,他給出一個大不同的香港。城市之光熄滅了,露出灰暗的“村屋”景象,校內霸淩的“童軍”,都讓人認不得香港了。行文是個問題,一是粵語的句式結構,二是香港受西方現代主義影響,呈現斷裂與碎片的小眾文學語系。我對余同學的要求是,必須讓大家聽明白說話,但是,我又有顧慮,生怕他喪失個性,湮滅在華文寫作的北方話語潮流。北方話,也就是普通話已經形成模式,在加強交流的同時,付出的代價是取消差異,限制表達,對語言藝術是有損失的。我希望余同學能在兩者之間找到一個平衡點,這也需要閱讀者的勞動,就是拆除成規的藩籬。

“和聲”的意象不錯,它隱喻著融入,初學寫作者都熱衷使用隱喻,多少有點找不到北,企圖奪門而入,但隱喻是需要事實的支援的。在“和聲”,我以為事實還是夠支持的,而且是以反向為形式。主人公是在用歌唱抵抗少年成長時期的受挫,遭童軍虐待,貧瘠的家境,卑微的求愛和失愛,只有在和聲中,他才能緩和尖銳的衝突,從而協調身心以及人際社會。我們都反對最後與經濟公司簽約的一筆,成功的希望減弱了和聲隱喻的更廣大的人生價值,可是,誰能強得過年輕人呢?方才說了,他們很固執。而且,年輕人總是要求事情有結果,沒有結果就不算完。這些作業,倘若分散各處,就顯得分量不足,放在一起,能互相壯壯膽似的,不止壯同學們的膽,也壯我們老師的膽。創意寫作專業學位課程還很年輕,成敗如何尚難說,需要學術考量,也要社會檢驗。

2015 年7 月30 日 上海
(刊于《長江文藝》2015年10 月上•原創版)

目次

導師序學步者的腳印王安憶
導師序他們過著很好的生活梁永安
創意寫作訓練範例:從開題到成型
勵挺、晏藜——生命歷程的梳理和記錄
勵挺:籠罩著一家三代的性格魔咒
作品展示:紙船勵挺
晏藜:從“風花雪月”到“龍鳳呈樣”
作品展示:龍鳳晏藜
郭冰鑫、華沁——冷靜敍述的旁觀者
郭冰鑫:“走出龍務”與“留在龍務”的人們
作品展示:龍務郭冰鑫
華沁:晚年老根的一篇人物小傳
作品展示:老根華沁
張瀟萌、孫越——一座城、一些事、一些人
張瀟萌:從小處見大,又從大處見小
作品展示:花椒張瀟萌
孫越:在故鄉的異鄉人
作品展示:老城孫越
2013級創意寫作作品展示
在索爾陳迪
今雨相看非舊雨郭慧中
果園場李菁
金魚李茵豆
小鎮的送奶工劉卓航
蟲屋呂宗蕾
沙涇路十號馬林霄蘿
回家塗文艽
健身改造余龍傑
紅袁帥
青年作家周嘉甯小輯
短篇小說
你是浪子,別泊岸
創作談
密林中的話
附錄
2013級創意寫作MFA專業學生去向

書摘/試閱


“哪那麼容易呢?也沒機遇,我又沒你家境那麼好……”
“銅鈴你知道怎樣的人最失敗麼?”
“什麼?”
“最失敗的人是不相信有轉捩點的存在的人,他們不相信可能性。你拿出任何一本人物千軌己,翻開第10頁時,你會知道第100頁講什麼嗎?”
“說得一套一套的。”銅鈴嘴上這麼說,心裏卻很震動,自己不正是一直不敢相信轉折的存在的人嗎?因為自卑、因循保守而忽視轉折,因為不相信轉捩點的存在而漸漸失去拼搏、挑戰的血性。他總是悲觀,有時會想像著以後會遇到的最壞的情況。離開了父母,他們不能陪自己一輩子,沒錢,沒房,無家可歸,沒有戀人,甚至沒有朋友,自己一個人流浪著活下去。
“外面的世界太難了。”銅鈴道。
“世界哪有什麼內外。這世界只有一個。”
“什麼時候變哲學家了。”
“心裏順暢了,世界也有路可走了。你說是不是?”
“幹嗎跟我說這些?”銅鈴道。
“我也不知道,可能上輩子欠你吧,不想看你失去機會唄。”
吃了半晌,澤群夾了一塊刺身塞進嘴裏,慢慢道:“我前幾天去南京了……”
“去那幹嗎?”
“就隨便玩玩。我現在還像站在南京街上一樣。我走在南京城裏就像被一個泡泡包裹著,旁邊的人都跟我無關。”
“幹嗎裝文青?有回憶呀?”
“是。”
“前女友?”
“嗯……第一次看到她的時候,她站在陽光底下,回頭對我笑,側臉被陽光鍍了邊,那個美啊……真忘不了,真的,雖然她不算特別漂亮,臉上也有雀斑,但真愛的時候,就是最美的。”
“那幹嗎分手?”
“自己當時太幼稚,只顧著自己高興,意識到問題的時候已經來不及挽回了。有時候想想這段感情根本就不該開始,還耽誤了她兩年。”
“難過吧?”
“廢話,難過到說不出一句話,像是有人用刀把自己的胸口剖開一樣疼。那種感覺,真的,我那天在南京,根本看不見眼前的東西,眼裏全是對她的回憶。騙不了自己,還是愛她……”
“這樣不好吧……你現在女朋友知道了還不扒了你的皮。”
“都過去了,我現在女朋友也真的挺好的,但你知道不可能每一段都動這麼深的情呀。”

 

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