以案說理：《消費者行為學》自創小說及要義解析（簡體書）

2015年，《消費者行為學》實踐課題組在指導老師郭震的帶領下展開了消費者行為學體驗與實踐的小說寫作，即在一個學期的60個課時裡，通過設計、參與、評估一個完整的行銷活動實踐，讓學生一次性感知、經歷、應用、創造、回饋不同的課程內容，使學生在親歷的過程中理解並構建知識、發展能力、產生情感、形成思考。這種“一站式體驗與實踐”的《消費者行為學》課程小說寫作不僅彌補了現有教學研究的不足，而且實現了教學方式的重大改革。 《以案說理：《消費者行為學》自創小說及要義解析》中的兩部學生自創小說將一門課程（《消費者行為學》）與另外幾門相關的課程（《行銷管理》、《零售管理》、《廣告學》、《行銷策劃》、《經濟學》等）形成一個完整的、相互聯繫的知識鏈，為我們在資訊化時代、競爭社會的背景下深入推進教學改革提供了新的分析範式。《以案說理：《消費者行為學》自創小說及要義解析》的出版為科學地設計和實施教學改革提供了參考建議，具有很高的實踐價值。