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商品簡介
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本教材為全國普通高等醫學院校五年制臨床醫學專業“十三五”規劃教材之一。本教材共分九章和附錄，包括總論、病毒感染、細菌感染、立克次體病、螺旋體感染、朊粒病、原蟲感染、蠕蟲感染、感染性發熱的診斷思路、抗菌藥物的臨床應用原則以及附錄中傳染病的消毒與隔離等內容。
教材病種的選擇考慮到全國範圍的代表性和適用性。根據醫學的最新進展，相應疾病的內容均進行了更新。教材內容注重“三基”（基本理論、基本知識、基本技能）、“五性”（思想性、科學性、先進性、啟發性、適用性）、“三特定”（特定學制、特定專業方向、特定物件）。為了培養學生理論聯繫實際以及分析問題和解決問題的能力，包括臨床思維能力和綜合分析能力，同時，也為了增強教材的實用性和可讀性，培養學生學習的自覺性和主動性，在不影響教材主體內容的基礎上引入了“案例討論…'學習目標…本章小結”及“思考題”模組。
為提升教學效率和促進學生自主學習及以問題為導向的學習（PBL教學），本教材在出版紙質教材的同時，有配套的數位化平臺即愛慕課線上學習平臺（包括課程教學大綱、知識點提煉、每章教學指南、試題庫、多媒體課件等）-從而使教學資源更加豐富和多樣化，能更好地實現教學資訊友布、學生線上測試、教學資源拓展等功能。
教材病種的選擇考慮到全國範圍的代表性和適用性。根據醫學的最新進展，相應疾病的內容均進行了更新。教材內容注重“三基”（基本理論、基本知識、基本技能）、“五性”（思想性、科學性、先進性、啟發性、適用性）、“三特定”（特定學制、特定專業方向、特定物件）。為了培養學生理論聯繫實際以及分析問題和解決問題的能力，包括臨床思維能力和綜合分析能力，同時，也為了增強教材的實用性和可讀性，培養學生學習的自覺性和主動性，在不影響教材主體內容的基礎上引入了“案例討論…'學習目標…本章小結”及“思考題”模組。
為提升教學效率和促進學生自主學習及以問題為導向的學習（PBL教學），本教材在出版紙質教材的同時，有配套的數位化平臺即愛慕課線上學習平臺（包括課程教學大綱、知識點提煉、每章教學指南、試題庫、多媒體課件等）-從而使教學資源更加豐富和多樣化，能更好地實現教學資訊友布、學生線上測試、教學資源拓展等功能。
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