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商品簡介
作者簡介
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成為學者，也許是大學教師最重要的職業期待。然而，隨著高等教育制度的變革，特別是聘任制度、科研資助制度的變化，使成為學者之路增添了更多未知和不確定性。在這一背景下，“青椒”、“工蜂”等關於大學教師的熱詞不斷湧現，在諸多戲謔、調侃和自嘲中，這些隱喻及對這些話語的再實踐突顯著大學教師在職業道路上遇到的種種制度壁壘和個體心境。那麼，大學教師理想中的學術工作該是如何？變革中的我國高等教育生態對大學教師的學術工作提出了哪些新要求？大學教師又是如何闡釋和理解這些制度變革的？大學教師個體採用何種策略應對制度要求？本書通過大量訪談，勾勒出高等教育急劇變革的當下中國大學教師的群像，對典型個案的深描與理論分析相結合，也為未來學術工作管理制度的完善提供了實證基礎。
作者簡介
李琳琳：華東師範大學教育學部高等教育研究所講師。2013年畢業于香港中文大學教育學院，獲教育學哲學博士學位。研究方向：高等教育、學術工作、大學課程與教學。階段性研究成果散見於Teaching in Higher Education、Asia Pacific Education Review、《高等教育研究》等國內外期刊。
名人/編輯推薦
大學教師工作，在國際學術界是一個熱門關心的議題。但大學教師工作酸甜苦辣的豐富個體體驗以及這些體驗所揭示的高等教育全球發展及制度變革等諸層面的張力，卻鮮有全面深入的探究。本書不僅對最新的理論發展進行了清晰的梳理與澄清，更在一個獨特的情境脈絡中運用、發展，並予以豐富。大量的一手資料，反映出其研究結論與觀點的扎實且真實可信，展現出強烈的地域性與時代特徵。輔以中國的實證數據與國際高等教育理論的對話，為未來此領域的研究打開了諸多可能。
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