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本選題為九年義務教育特殊教育教科書，教學對象以中度智力障礙學生為主。圖書內容的呈現，努力遵循智障學生的認知特點和生活經驗，在確保學科特色的同時，以生活情景為主線，通過'主題活動 問題串”的方式由淺入深地展開，體現了數學學科教學的生態性和趣味性。
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北京市朝陽區培智教育課程編寫組
目次
1 認識長度
直尺、卷尺 1
我的小小手 4
1 米有多長 7
單元練習一 102 認識圖形
教室里的圖形 13
釘子板上圍一圍 17
我家的新房屋 20
放風箏 23
單元練習二 263 100 以內數的認識（二）
數小棒 28
誰捐的書多 32
哪只母雞下的蛋多 35
單元練習三 384 100 以內的不進位加法
發獎品 40
送牛奶 43
去參觀 46
套圈圈 49
單元練習四 52
5 我學會了
綜合練習一 54
綜合練習二 56
直尺、卷尺 1
我的小小手 4
1 米有多長 7
單元練習一 102 認識圖形
教室里的圖形 13
釘子板上圍一圍 17
我家的新房屋 20
放風箏 23
單元練習二 263 100 以內數的認識（二）
數小棒 28
誰捐的書多 32
哪只母雞下的蛋多 35
單元練習三 384 100 以內的不進位加法
發獎品 40
送牛奶 43
去參觀 46
套圈圈 49
單元練習四 52
5 我學會了
綜合練習一 54
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