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中國經典是中國文化的精髓，也是當今教育中若干現象、實踐產生的源流。本書對中國經典中的教育智慧條分縷析，從教育、教學、教師、學生和教師職業等角度切入，以“原文呈現——注釋——教育智慧”形式呈現，予以闡釋，行文雖短小，卻可以清楚地明瞭經典中存在的這些教育智慧，把經典內容通俗化理解，語言可讀性強。
作者簡介
劉建瓊 特級教師，教授，研究生導師。湖南省教科院教育史志研究所所長、省教育廳史志辦常務副主任。兼任全國地方誌學會常務理事、湖南省地方誌學會副會長、湖南省學校史志研究會副會長兼秘書長等學術職務。
撰有《走在教書的路上――特級教師的修養與境界》《語文的境界與追求》《語文方法論》等專著11部，主編《教師應當知道的教育史常識》《走進新課程》《中高等職業院校語文教材（中央教科所組編）》等17部。在《中國教育報》《湖南社會科學》《中學語文教學》等幾十種報刊上發表學術論文和隨筆170餘篇。主持或參與國家級、省級課題9項，其中6項獲部省級一、二、三等獎。
羅慧 研究員，湖南省教科院教育史志研究所副所長。撰有專著4部，發表學術論文30多篇。主要研究方向：學前教育、科研管理、教育歷史。
譚小京 副研究員，湖南省教科院教育史志研究所綜合室主任。撰有專著2部，發表學術論文10多篇。主要研究方向：教育歷史、科研管理、期刊編輯。
撰有《走在教書的路上――特級教師的修養與境界》《語文的境界與追求》《語文方法論》等專著11部，主編《教師應當知道的教育史常識》《走進新課程》《中高等職業院校語文教材（中央教科所組編）》等17部。在《中國教育報》《湖南社會科學》《中學語文教學》等幾十種報刊上發表學術論文和隨筆170餘篇。主持或參與國家級、省級課題9項，其中6項獲部省級一、二、三等獎。
羅慧 研究員，湖南省教科院教育史志研究所副所長。撰有專著4部，發表學術論文30多篇。主要研究方向：學前教育、科研管理、教育歷史。
譚小京 副研究員，湖南省教科院教育史志研究所綜合室主任。撰有專著2部，發表學術論文10多篇。主要研究方向：教育歷史、科研管理、期刊編輯。
名人/編輯推薦
教育智慧指在具體的情境中，教師自主、理性、機智地選擇自己的行動方式的內在品質，此書恰恰提供了這樣的情境，以供教師諸君採擷。
此書選材不拘一格，佈局不落窠臼，取義“不修篇幅”，將最原汁原味的經典智慧奉以讀者。
經典釋文、教育智慧、閱讀書篇成一體，理論、實踐、延伸於一篇，必將給讀者層層的心靈衝擊。
推薦文章
《讀書之要》――循序漸進 p.31
《論語•先進》――因材施教 p.73
《莊子•秋水》――大方之家 p.137
《論語•述而》――必有我師 p.195
《荀子•禮論》――禮之三本 p.237
此書選材不拘一格，佈局不落窠臼，取義“不修篇幅”，將最原汁原味的經典智慧奉以讀者。
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