殘疾人高等教育院校教師專業化特色研究（簡體書）

滕祥東，研究員，碩士生導師，北京聯合大學特殊教育學院院長。現擔任中國高等教育學會常務理事、中國高等教育學會特殊教育研究分會秘書長、北京市特殊教育中心主任、豐臺區第十五屆、十六屆人大代表。研究領域為特殊教育、人力資源。主持研究全國教育科學“十二五”規劃教育部重點課題、北京市哲學社會科學規劃項目、中國殘疾人聯合會、北京市殘疾人聯合會等研究項目。發表論文近30篇。

章我國殘疾人高等教育的產生與發展一、國內外殘疾人高等教育的發展歷史二、我國殘疾人高等教育發展現狀與分析三、我國殘疾人高等教育院校的現狀與分析四、我國殘疾人高等教育院校教師隊伍現狀與分析第二章國內外普通高校教師專業化的經驗借鑒一、高校教師專業化與專業發展二、高校教師專業化的政策環境比較三、高校教師專業標準體系比較四、高校教師職后專業發展比較五、普通高校教師專業化的經驗借鑒第三章國內外殘疾人教育教師專業化經驗借鑒一、國內外殘疾人基礎教育教師專業化的經驗借鑒二、發達國家殘疾人高等教育教師專業發展第四章殘疾人高等教育院校教師專業化的需求分析一、殘疾大學生的身心特征對教師專業化的需求二、殘疾大學生的培養過程對教師專業化的需求三、殘疾大學生的就業狀況對教師專業化的需求四、我國殘疾人高等教育的法律法規對教師專業化的要求五、殘疾人高等教育院校教師專業化的特殊需求第五章殘疾人高等教育院校教師專業化標準的調查與分析一、調查的設計二、調查問卷的結果分析三、專家訪談的結果分析（對如何確定理論框架中構建要素的訪談）第六章殘疾人高等教育院校教師專業標準的建構一、教師專業標準建構的思路二、教師專業標準基本內容的框架第七章殘疾人高等教育院校教師專業發展的保障體系一、國內外普通高等院校教師專業發展保障體系的特點二、國內外殘疾人教育教師專業發展保障體系的特點三、我國殘疾人高等教育教師專業發展現狀和支持保障體系調查第八章殘疾人高等教育教師專業標準實施建議一、專業標準實施的總體建議二、專業標準實施的具體建議三、殘疾人高等教育教師資格認定的建議四、教師資格認定培訓教材的設計建議五、特殊教育教學能力測試標準與程序參考文獻后記