商品簡介
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本書講述了作者如何用《論語》修身，用《論語》治校的個人奮鬥史，講述了作者如何進行教育教學改革，使其曾經掌管的岔河中學從一所無人問津的偏遠鄉村的“貧瘠”中學，蛻變為中國教育界的“精神特區”，打造不為分數教，不考核老師，不設班主任，不設後勤老師，不檢查老師教案，不檢查老師留給學生的作業的“岔河現象”。
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