人工智慧時代的教育革命（簡體書）

王作冰，貝爾科教集團創始人兼董事長、黑馬會教育分會秘書長、兒童成長聯盟發起人、行知會會長。王作冰1979 年出生，畢業于哈爾濱工業大學，2015 年就讀于長江商學院EMBA 專業。

他是中國批互聯網創業者，資深的教育專家及跨領域創業家。13 年來連續成功創業三次，先后涉足本地生活類網站、社交網絡、在線教育、人工智能等多個領

推薦序一?6?9關注人工智能崛起的現實影響?6?9李開復?6?9/?6?91

推薦序二?6?9無論愿意與否，人工智能時代確實已經到來?6?9楊向陽?6?9/?6?93

推薦序三?6?9培養人工智能時代所需的人才?6?9徐揚生?6?9/?6?95

序?6?9人工智能崛起，啟動新一輪教育革命迫在眉睫?6?9/?6?91

上篇?6?9每一輪科技革命都會引發新一輪教育革命?6?9/?6?91

章?6?9工作革命：未來的職業生涯大不同?6?9/?6?95

“好工作”的興起與沒落?6?9/?6?97

行業工資單里的秘密?6?9/?6?910

人工智能將讓今天的大部分工作消失?6?9/?6?913

第二章?6?9人工智能的工作原理及其優缺點?6?9/?6?917

三大基石：人工智能的“智力”從何而來？?6?9/?6?920

三大能力：人工智能全面挑戰人類智能?6?9/?6?943

三大弱點：人工智能的“人性缺失”?6?9/?6?966

第三章?6?9人工智能時代需要怎樣的勞動力?6?9/?6?977

一個策略：競合?6?9/?6?979

兩塊基石：AIQ 多元智能?6?9/?6?983

三大能力：科技越是發達，人性越要綻放?6?9/?6?990

第四章?6?9新一輪教育革命：培養人工智能時代原住民?6?9/?6?9101

用教育革命應對工作革命?6?9/?6?9104

教育要提前20年布局：人工智能從娃娃抓起?6?9/?6?9107

人工智能時代原住民有什么優勢？?6?9/?6?9109

下篇?6?9AI教育革命十大綱領?6?9/?6?9115

第五章?6?9開展AIQ教育：動手養成信息化思維?6?9/?6?9119

綱領1.從邊緣到主流：AI教育進課堂?6?9/?6?9121

綱領2.從動腦思考到動手思考?6?9/?6?9126

第六章?6?9開發多元智能：充分利用信息處理天賦?6?9/?6?9131

綱領3：從平均主義到一專多能?6?9/?6?9133

綱領4：從管理孩子到領導孩子?6?9/?6?9141

第七章?6?9培養創造力：提升非定量信息處理能力?6?9/?6?9151

綱領5：從標準化到非標準化?6?9/?6?9153

綱領6：從好成績到好問題?6?9/?6?9162

第八章?6?9改進溝通力：提升信息處理的效率與效果?6?9/?6?9171

綱領7：從溫室到社群?6?9/?6?9173

綱領8：從重理輕文到文理兼修?6?9/?6?9181

第九章?6?9增強學習力：適應信息的快速且持續更新?6?9/?6?9191

綱領9：從主課教學到專題學習?6?9/?6?9193