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美國大學教授治校研究（簡體書）
商品資訊
系列名：浙江省哲學社會科學規劃後期資助課題成果文庫
ISBN13：9787520305211
出版社：中國社會科學出版社
作者：劉慶斌
出版日：2018/05/11
裝訂／頁數：平裝／272頁
規格：23.5cm*16.8cm (高/寬)
商品簡介
作者簡介
商品簡介
教授治校是西方大學的傳統。隨著歐洲教授治校理念和模式的引入，基於美國大學的傳統與實踐，經過美國本土化的發展，教授治校成為美國大學治理的基本模式，從而有力推動了美國大學的發展，影響著世界高等教育的理論和實踐的不斷進步。本書運用系統論的思想與方法，借鑒伯頓·克拉克的三角協調模型等理論分析工具，對美國大學教授治校的制度演進、權力空間、權力模式、運行機制、保障條件、理論基礎、整體特徵、發展趨勢等作了較為深入而系統的研究。 研究認為，美國大學教授治校具有幾個基本的特徵：教授擁有較寬泛的實質性治校權力，能夠全面影響大學事務；評議會體系是教授治校的基本組織安排；教師權限在大學各層級尤其是在基層得到突出體現；保持各權力主體之間的權力制衡是教授治校的核心特徵；教授治校與校長治校能夠相互依存和合作；從根本上看，美國大學教授治校體現了相對平等主義的特徵，是一種典型的參與式民主治校。
作者簡介
劉慶斌，男，1973年8月生，湖南邵陽人，教育學博士。畢業于浙江大學教育學院，現就職於浙江外國語學院。主要研究方向為比較高等教育、高等教育管理與高等教育理論。參與國家級課題二項，主持省部級課題二項，廳級課題三項，在《中國高教研究》、《江蘇高教》等各級刊物上發表論文十餘篇。
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