學前兒童美術教育（簡體書）

本書內容由兩部分組成，第一部分從六方面闡述學前兒童美術教育理論與實踐，包括：美術與學前兒童美術、學前兒童美術能力的發展、學前兒童美術教育活動的目標和內容、學前兒童美術教育活動的實施、學前兒童美術活動的指導與案例分析；第二部分為附錄，包括：幼兒園美術說課、幼兒園美術教師美術鑒賞素養。
本書可作為高職高專院校學前教育專業的教材，也可以為幼兒園教師教育培訓所用，亦可供學前教育工作者及學前兒童家長參考。

王詠，唐山幼兒師范高等專科學校美術系教研室主任，從事學前兒童美術教育、簡筆畫教學多年，經驗豐富。本書在同類書中增加了美術說課和美術鑒賞的章節，是作者多年工作經驗的總結。

1. 幼兒師范類院校教師編寫，知識性、實操性更強。2. 增加了幼兒園教師說課、幼兒園美術教師美術鑒賞素養都內容。3. 本書注重對學生技能的培養，如學前兒童美術教育活動的實施、學前兒童美術活動的指導與案例分析。

第 一章 美術與學前兒童美術
第　一節 美術
一、美術的起源與發展
二、美術的特征
三、美術的種類
第二節　學前兒童美術
一、學前兒童美術
二、學前兒童美術作品的內涵
第三節　學前兒童美術教育
　一、學前兒童美術教育內涵
　二、學前兒童美術教育價值取向
　三、學前兒童美術教育的意義
　四、國外學前兒童美術教育管窺
第二章　學前兒童美術能力的發展
第　一節 學前兒童繪畫能力的發展
　一、國外相關研究
　二、國內相關研究
　三、學前兒童繪畫發展階段綜述
第二節　學前兒童手工能力的發展
　一、無目的活動期
　二、基本形狀階段
　三、樣式化階段
　第三節 學前兒童欣賞能力的發展
　一、加德納審美感知發展階段理論
　二、屠美如的兒童美術欣賞能力發展階段理論
　三、崔學勤的幼兒審美感知特性研究理論
　四、林琳、朱家雄的兒童審美感知發展階段理論
第三章　學前兒童美術教育活動的的目標和內容
第　一節 學前兒童美術教育活動的目標
一、幼兒園美術教育目標地位
二、學前兒童美術教育目標制定的依據
三、學前兒童美術教育目標體系
四、基于“核心素養”的學前兒童美術教育目標
第二節　學前兒童美術教育活動的內容
一、學前兒童美術教育活動內容設計的依據
二、學前兒童美術教育活動內容
第四章　學前兒童美術教育活動的實施
第　一節 學前兒童美術教育活動實施的原則
　一、審美性原則
　二、創造性原則
　三、發展性原則
　四、活動性原則
第二節　幼兒園美術教育活動實施的一般方法
　一、以語言傳遞信息為主的方法
　二、以直觀形象傳遞信息為主的方法
　三、以指導練習為主的方法
　四、以欣賞活動為主的方法
　五、行為指導法
第五章　學前兒童美術活動的指導與案例分析
第　一節 學前兒童繪畫活動指導與案例分析
一、學前兒童繪畫活動的指導
二、學前兒童繪畫活動案例分析
第二節　兒童美術手工活動指導與案例分析
一、學前兒童手工活動的指導
二、學前兒童手工活動案例分析
第三節　兒童美術欣賞活動指導與案例分析
一、學前兒童欣賞活動的指導
二、學前兒童欣賞活動案例分析
第六章　學前兒童美術教育評價
第　一節 評價的原則與方法
一、評價的原則
二、評價的方法
第二節　評價內容
一、教師的評價
二、學生的評價