小學心理學（簡體書）

本書共分十三章：第一章著重闡述小學心理學的研究對象、研究方法、小學生的心理發展特點以及影響小學生心理發展的諸多因素；第二章到第四章，著重從發展心理學的角度，闡述小學生進入學校後，在教育的影響下，他們的認知發展、個性發展和社會性發展的特點及趨勢，有針對性地提出教育措施或對策；第五章到第八章，著重從教育心理學的學習心理角度，闡述小學生在學習活動中的心理活動與心理規律；第九章到第十三章，著重從心理健康、教育心理學、社會心理學的角度，闡述小學生的品德培養、心理健康教育、心理差異、班級群體心理、教師心理等問題。使讀者瞭解小學生的學習不僅包括獲得知識與技能，也包括形成品德、維護心理健康、學會人際關係與交往、遵守班級規範等方面。本書可作為小學教育專業的教學用書，也可作為普通讀者的心理學讀本。