超強學習力（簡體書）

本書作者20年來致力於兒童發展測評與教育諮詢、視知覺學習力測評與教學輔導、資優教育研究輔導工作，對4～12歲兒童的發展特點、學習能力問題和培養有深入研究。在書中，作者深入淺出地分析了4～12歲兒童在學習上常見的一些問題和現象，揭示了問題背後的真相，幫助家長有效地激發孩子的學習動力，為孩子創造良好的學習環境，避免進入家庭教育誤區從而導致兒童學習問題，分析孩子屬￿哪一類型的學習特質，為孩子設計科學的學習能力培養方案。

薛文英，

從事幼教工作與教學管理20餘年，現為全能力學習發展協進會理事長，易飛迅感覺統合館創辦人，蘇州市0～3歲科學育兒促進會會員。出版有《先懂孩子才會教》《0～3歲，超級親子遊戲教出聰明寶寶》等多部暢銷教養工具書。擅長領域：兒童發展評測與教育教養諮詢，嬰幼兒教具學習效益分析研究，視知覺學習力評測與教學輔導，資優教育研究輔導等。



簡志峰，

臺灣師範大學人類發展與家庭學系幼兒教育碩士，臺北教保人員協會第三屆理事長，歷任多家幼兒園園長，幼兒機構企劃教學主任。擅長領域：幼兒教育、幼兒發展與輔導、教具玩具發展與應用等。

第1章 把學習變成快樂的事

1 為什麼要考試？不考行不行 / 3

2 孩子是怎麼學習的 / 6

3 學習有那麼累嗎 / 10

4 為什麼考前複習，考後就忘 / 13

5 為什麼一到考試就會肚子痛 / 16

6 為什麼要上補習班 / 20

7 為什麼有些孩子會討厭數學 / 24

第2章 小心天才變“差生”

1 如何發現孩子的天生潛力 / 33

2 故意考零分的優等生 / 37

3 不要教出冷血自私的天才 / 41

4 “提強補弱”要方法，別讓天才變差生 / 45

5 考驗父母情商的聰明孩子 / 48

6 缺乏運動的孩子容易有挫折感 / 53

7 “差生”究竟差在哪裡 / 56

第3章 激發孩子的學習動力

1 不要說打擊學習熱情的話 / 63

2 經常讚美孩子可以激發孩子學習動力 / 67

3 孩子為何對獎勵失去了興趣 / 70

4 不要強迫孩子做機械式的學習 / 73

5 為什麼越補課學習越差 / 76

6 孩子為何沒有學習動力 / 79

7 父母參與孩子的學習也要有個度 / 82

8 對孩子要有合理的期許 / 86

第4章 為孩子創造良好的學習環境

1 父母陪讀好不好 / 91

2 要不要幫孩子挑老師 / 94

3 要不要做孩子的朋友 / 98

4 孩子靜不下來學怎麼辦 / 102

5 小心溺愛變成孩子的學習阻礙 / 105

6 為什麼大人都總在催“快點快點” / 108

7 私立學校就是最好的教育嗎 / 111

8 要不要上實驗班 / 114

第5章 根據孩子特點培養學習能力

1 感覺統合才能通情達理 / 121

2 體覺學習型孩子的特質 / 124

3 聽覺學習型孩子的特質 / 128

4 視覺學習型孩子的特質 / 132

第6章 培養視知覺能力，提高學習效率

1 眼力好的小小鑒定家――培養孩子的視覺區辨

能力 / 137

2 過目不忘的小天才――培養孩子的視覺記憶

能力 / 141

3 分不清左右怎麼辦――培養孩子視覺空間關係的

能力 / 145

4 視覺形狀永恆――培養孩子幾何藝術的

領悟力 / 150

5 視覺過程記憶――培養學習效率高的學霸 / 154

6 培養孩子的視覺搜尋能力――小小偵察員 / 157

7 培養孩子的視覺推理能力――聯想力豐富的

點子王 / 162

第7章 在遊戲中提升視知覺學習力

1 視知覺區辨能力 / 169

2 視知覺記憶能力 / 175

3 視知覺空間能力 / 182

4 視知覺形狀永恆能力 / 188

5 視知覺過程記憶能力 / 193

6 視知覺搜尋能力 / 199

7 視知覺圖像推理能力 / 205