滿額折
學習品質：關鍵發展指標與支持性教學策略（簡體書）
商品資訊
系列名：高瞻課程的理論與實踐
ISBN13：9787519116507
出版社：教育科學出版社
作者：(美)安‧S.愛潑斯坦; 霍力岩
譯者：李金;劉璐;劉睿文;李冰伊
出版日：2018/09/01
裝訂／頁數：平裝／101頁
規格：26cm*19cm (高/寬)
版次：一版
商品簡介
商品簡介
幼兒的學習品質決定了他們在所有其他領域的教育經歷，並將決定幼兒未來的終身學習與發展。
《高瞻課程的理論與實踐;學習品質：關鍵發展指標與支持性教學策略》在描述學習品質的內容、發展、要素、影響因素，以及培養幼兒積極學習品質的一般性教學策略的基礎上，重點用6個章節描述了培養每一關鍵發展指標的具體教學策略，同時真實展示了支持每一關鍵發展指標的教學實踐。
學習品質是高瞻課程的重要內容領域之一，具體包括如下關鍵發展指標。
1.主動性：幼兒在探索世界時表現出主動性。
2.計劃性：幼兒根據自己的意圖制訂計劃並付諸實施。
3.專注性：幼兒專注于感興趣的活動。
4.問題解決：幼兒解決在遊戲中遇到的問題。
5.資源利用：幼兒收集信息並形成對周圍世界的看法。
6.反思：幼兒對自己的經驗進行反思。
《高瞻課程的理論與實踐;學習品質：關鍵發展指標與支持性教學策略》在描述學習品質的內容、發展、要素、影響因素，以及培養幼兒積極學習品質的一般性教學策略的基礎上，重點用6個章節描述了培養每一關鍵發展指標的具體教學策略，同時真實展示了支持每一關鍵發展指標的教學實踐。
學習品質是高瞻課程的重要內容領域之一，具體包括如下關鍵發展指標。
1.主動性：幼兒在探索世界時表現出主動性。
2.計劃性：幼兒根據自己的意圖制訂計劃並付諸實施。
3.專注性：幼兒專注于感興趣的活動。
4.問題解決：幼兒解決在遊戲中遇到的問題。
5.資源利用：幼兒收集信息並形成對周圍世界的看法。
6.反思：幼兒對自己的經驗進行反思。
購物須知
大陸出版品因裝訂品質及貨運條件與台灣出版品落差甚大，除封面破損、內頁脫落等較嚴重的狀態，其餘商品將正常出貨。
特別提醒：部分書籍附贈之內容(如音頻mp3或影片dvd等)已無實體光碟提供，需以QR CODE 連結至當地網站註冊“並通過驗證程序”，方可下載使用。
無現貨庫存之簡體書，將向海外調貨：
海外有庫存之書籍，等候約45個工作天;
海外無庫存之書籍，平均作業時間約60個工作天，然不保證確定可調到貨，尚請見諒。
為了保護您的權益，「三民網路書店」提供會員七日商品鑑賞期(收到商品為起始日)。
若要辦理退貨，請在商品鑑賞期內寄回，且商品必須是全新狀態與完整包裝(商品、附件、發票、隨貨贈品等)否則恕不接受退貨。