建構怎樣的教學：2017年上海市基礎教育教學成果獎楊浦區獲獎成果集（簡體書）

上海市楊浦區教育學院編的《建構怎樣的教學(2017年上海市基礎教育教學成果獎楊浦區獲獎成果集)》的21篇研究報告系上海市楊浦區參評2017年上海市基礎教育教學成果獎的獲獎成果，內容涉及區域行動、學校課程建設、學校課堂教學、教師發展及校外教育五個方面，為相關學校提供教育教學的典型經驗和實踐案例。一冊在手，為相關學校開展工作提供新思路新啟示，也為其後續開展研究、撰寫文本提供參考借鑒。本書也將更好地服務于上海市楊浦區的整體教育綜合改革，推進楊浦區第三輪基礎教育創新試驗區建設。

上海市楊浦區教育學院，初建於1958年，1983年5月經上海市人民政府批准，並報教育部備案，改為上海市楊浦區教育學院，2000年3月更名為上海市楊浦區教師進修學院，2018年9月改為現名。學院是楊浦區唯一一所面向基礎教育的教育研究和教師教育機構，教育教學研究、指導、服務、管理是學院的主要功能。學院承擔了本區域160餘所中小學、幼兒園8000余名幹部、教師的繼續教育工作和區域教育教學研究任務，並為基層學校提供教育資源和信息技術服務。

序
一、區域行動
區域推進“創智課堂”的實踐研究
上海市楊浦區教育學院
創智雲課堂
――信息技術支撐下的創智課堂的實踐
上海市楊浦區教育學院
提升區域中小學教師學業測評能力的實踐探索
上海市楊浦區教育學院 上海市教育委員會教學研究室
指向區域見習教師實踐能力發展的“生態學習圈”建設研究
上海市楊浦區教育學院
區域推進大中小學銜接的“生命教育”課程的開發與實施
上海市楊浦區教育學院
二、學校課程建設
高中“玩學合一”課程體系的設計與實踐
上海市控江中學
沒有圍牆的科學課堂
――基於探究學習的小學科學教育課程構建10年研究實踐
上海市楊浦區平涼路第三小學
《我是自救小能手》生命教育課程體系的實踐研究
上海市楊浦區同濟小學
構建小學閒暇課程的實踐與研究
上海市楊浦區二聯小學
中小學體育課程德育的理論與實踐研究
上海理工大學附屬中學上海體育學院
三、學校課堂教學
文以載道情以啟理
――在人文學科中開展青春期兩性情感輔導的方法實踐與研究
上海市楊浦區教育學院
自主構建移動教學平臺促進學生個性發展的實踐研究
同濟大學第一附屬中學
支持學生跨學段學習的初小教育銜接行動研究
上海市延吉第二初級中學 上海市鞍山實驗中學 上海市二十五中學
理論自信：20年持續推進中國特色社會主義理論融入思想政治學科的教育實踐
上海市楊浦區教育學院
信息技術開創中學藝術教育新範式的實踐研究
上海市現代音樂職業學校
開展“模擬真實社會”幼兒社團活動的實踐研究
上海市楊浦區本溪路幼兒園
四、教師發展
基於教育教學實踐研究的學校本位教師發展
上海市楊浦區打虎山路第一小學
小班化教學背景下教師課堂成長的實踐研究
上海市市光學校
聯盟型教育集團運行機制研究
上海理工大學附屬小學
五、校外教育
高中與高校相銜接培育創新人才的實踐研究
上海市楊浦區青少年科技站
滿足“三個需求”的校外教育變革十年探索
上海市楊浦區少年宮
後記