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商品簡介
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本書前兩章講述“不好”學生的診斷和教育他們的意義、方法、思路及誤區。第三章到第五章,分別從學習問題、行為問題、心理問題三個方面對教育“不好”的學生進行分類討論,給出問題表現的特徵、成因以及解決辦法。最後一章從教師素養的角度闡述如何成為一個教育“不好”學生的高手。
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