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商品簡介
序
目次
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全書分為上、下兩篇。上篇共兩個單元，主要介紹三維建模軟件及3D打印機的使用方法，智能宇航員，機械臂的搭建與控制。下篇共兩個單元，模擬了火星移民計劃，以探究式閱讀為主，提出"火星移民”概念並探究其可能性，對火星進行生活區域劃分，利用建模軟件建模進行打印、裝配，裝配成功後編寫程序，模擬火星移民。最後，回顧了全系列六冊書的知識， 並附錄了科學故事集錦。
序
近代科學特別是在應用科學方面取得了前所未有的進步，人類在充分享受現代科技帶來便利的同時，期望科學能走得更遠！人類自古以來的飛天夢想就是伴隨著科學的發展不斷實現的過程。在生產力落後的時代，由於無法掙脫地球引力的藩籬，這個美好願望難以實現。20世紀科學技術的快速發展，使得人類的飛天抱負逐漸變為現實。航空技術的推進，使人類能夠在大氣中遨遊；航天技術的發展，使人類能夠進入太空飛行。
我國的航空航天教育也緊跟國際航空航天技術發展的前沿。2016年，我國將每年4月24日設立為“中國航天日”；2016年11月10日，我國第一顆由中學生參與研製的科普衛星―“少年夢想一號”衛星在酒泉衛星發射基地搭載長征十一號運載火箭成功發射升空。由此，航空航天青少年科普教育漸漸拉開序幕。
“飛天學堂”系列教材基於我國航空航天教育的現實需求，結合國內外航空航天技術的最新成就，詳細介紹了各種航天飛行器及不斷發展的航空航天新技術。系列教材集科學性、系統性、邏輯性、知識性、趣味性於一體，融入了勞動技術、繪畫、數學、物理學、化學、生物學等多學科知識，使得青少年能夠更直接、客觀地瞭解航空航天技術的昨天、今天和明天，把握未來航空航天技術發展的方向。
“飛天學堂”系列教材結合美國STEAM教育理念，即科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Arts）、數學（Mathematics），打破傳統的單學科、重書本知識的教育方式，注重學生動手實踐、超學科教育的整合。書中用通俗易懂的語言講解航空航天知識，並根據兒童身心發展狀態、認知水平合理安排內容。同時，為增加讀者對航空航天知識的興趣，提高讀者的科學素養，書中設計了多種動手實驗，使讀者能夠邊讀、邊學、邊想、邊做。
《飛天圓夢》為“飛天學堂”系列教材的第六冊，分上、下兩篇，適合小學六年級（上、下兩學期）實踐課程教學使用，也適合對航空航天知識感興趣的青少年作為科普讀物閱讀。
上篇共兩個單元。第一單元介紹了飛行器外形設計要點、三維建模及3D打印技術，設置了利用三維軟件設計飛機、火箭模型並進行3D打印的小任務。第二單元介紹了智能宇航員，機械臂的搭建、控制等。
下篇共兩個單元。第一單元模擬了火星移民計劃，以探究式閱讀為主，提出“火星移民”的概念並探究其可能性，對火星進行生活區域劃分，利用建模軟件建模並打印、裝配，裝配成功後編寫程序，利用Python語言配合“我的世界”模擬火星移民。第二單元對整個系列六冊書的知識進行回顧。
在“飛天學堂”系列教材的編寫過程中，北京航空航天大學的專家學者從知識框架、技術發展等學理上給予了大力支持，北京市知名中小學一線教師提供了技術幫助，北京東易暉煌國際教育科技有限公司為本書提供了編寫內容並協助編寫。系列教材的編寫歷時三年、嚴謹細緻，各分冊編寫後經教育教學的專家審核，多次修改後投入使用，再由一線教師根據教學實際提出修改建議，編者修改後再反饋給一線教師，獲得一致認可後才定稿成書。
編者精心設計了翔實的學習內容，圍繞本書內容形成了完整的飛天課程體系，打造了一系列的課程配套資源，如PowerPoint教學課件、活動教具、程序設計教學版軟件、教學影像等。
為向勇於探索的廣大青少年讀者、有志于加強航空航天科普知識教學的中小學或機構提供相應的學習資源，我們決定出版“飛天學堂”系列教材，以幫助更多熱愛航空航天的少年兒童增長科學知識、感受科學奧秘、激發探索熱情！
在此向所有為本書編寫付出努力的個人和機構表示感謝！
我國的航空航天教育也緊跟國際航空航天技術發展的前沿。2016年，我國將每年4月24日設立為“中國航天日”；2016年11月10日，我國第一顆由中學生參與研製的科普衛星―“少年夢想一號”衛星在酒泉衛星發射基地搭載長征十一號運載火箭成功發射升空。由此，航空航天青少年科普教育漸漸拉開序幕。
“飛天學堂”系列教材基於我國航空航天教育的現實需求，結合國內外航空航天技術的最新成就，詳細介紹了各種航天飛行器及不斷發展的航空航天新技術。系列教材集科學性、系統性、邏輯性、知識性、趣味性於一體，融入了勞動技術、繪畫、數學、物理學、化學、生物學等多學科知識，使得青少年能夠更直接、客觀地瞭解航空航天技術的昨天、今天和明天，把握未來航空航天技術發展的方向。
“飛天學堂”系列教材結合美國STEAM教育理念，即科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Arts）、數學（Mathematics），打破傳統的單學科、重書本知識的教育方式，注重學生動手實踐、超學科教育的整合。書中用通俗易懂的語言講解航空航天知識，並根據兒童身心發展狀態、認知水平合理安排內容。同時，為增加讀者對航空航天知識的興趣，提高讀者的科學素養，書中設計了多種動手實驗，使讀者能夠邊讀、邊學、邊想、邊做。
《飛天圓夢》為“飛天學堂”系列教材的第六冊，分上、下兩篇，適合小學六年級（上、下兩學期）實踐課程教學使用，也適合對航空航天知識感興趣的青少年作為科普讀物閱讀。
上篇共兩個單元。第一單元介紹了飛行器外形設計要點、三維建模及3D打印技術，設置了利用三維軟件設計飛機、火箭模型並進行3D打印的小任務。第二單元介紹了智能宇航員，機械臂的搭建、控制等。
下篇共兩個單元。第一單元模擬了火星移民計劃，以探究式閱讀為主，提出“火星移民”的概念並探究其可能性，對火星進行生活區域劃分，利用建模軟件建模並打印、裝配，裝配成功後編寫程序，利用Python語言配合“我的世界”模擬火星移民。第二單元對整個系列六冊書的知識進行回顧。
在“飛天學堂”系列教材的編寫過程中，北京航空航天大學的專家學者從知識框架、技術發展等學理上給予了大力支持，北京市知名中小學一線教師提供了技術幫助，北京東易暉煌國際教育科技有限公司為本書提供了編寫內容並協助編寫。系列教材的編寫歷時三年、嚴謹細緻，各分冊編寫後經教育教學的專家審核，多次修改後投入使用，再由一線教師根據教學實際提出修改建議，編者修改後再反饋給一線教師，獲得一致認可後才定稿成書。
編者精心設計了翔實的學習內容，圍繞本書內容形成了完整的飛天課程體系，打造了一系列的課程配套資源，如PowerPoint教學課件、活動教具、程序設計教學版軟件、教學影像等。
為向勇於探索的廣大青少年讀者、有志于加強航空航天科普知識教學的中小學或機構提供相應的學習資源，我們決定出版“飛天學堂”系列教材，以幫助更多熱愛航空航天的少年兒童增長科學知識、感受科學奧秘、激發探索熱情！
在此向所有為本書編寫付出努力的個人和機構表示感謝！
目次
上篇
第一單元?飛行器設計與建模? 003
01?飛機設計知多少 004
02?三維建模（一） 014
03?三維建模（二） 019
04?3D打印技術 024
第二單元?太空中的宇航員? 038
01?太空難題我知道 039
02?智能宇航員 045
03?宇航員的信息傳遞 052
04?認識機械臂 060
05?創意機械臂設計 065
06?搭建自己的機械臂 067
07?讓機械臂動起來 072
08?機械臂挑戰賽 075
09?宇航員的感覺器官傳感器 078
10?我的智能宇航員 084
11?新聞發佈會 088
下篇
第一單元?火星移民? 095
01?太空移民設想 096
02?火星移民大辯論 101
03?火星移民計劃 108
04?建設我的世界 111
05?建設太空城市 117
06?視頻編輯軟件的使用 143
第二單元?我的飛天生活? 155
01?那些有趣的實驗 156
02?我的設計成果 162
03?我的研究成果 164
04?那些有趣的故事 165
附錄?科學故事錦集? 169
01?伽利略的科學研究方法 170
02?非洲螞蟻如何找家 172
03?重量決定物體下落的速度 175
04?光線是可以彎曲的 177
05?牛頓―萬有引力的發現者 179
06?瓦特―發明蒸汽機 181
07?富爾頓―輪船的首創者 184
08?貝爾―電話發明家 186
09?阿基米德―洗澡時發現了定律 188
第一單元?飛行器設計與建模? 003
01?飛機設計知多少 004
02?三維建模（一） 014
03?三維建模（二） 019
04?3D打印技術 024
第二單元?太空中的宇航員? 038
01?太空難題我知道 039
02?智能宇航員 045
03?宇航員的信息傳遞 052
04?認識機械臂 060
05?創意機械臂設計 065
06?搭建自己的機械臂 067
07?讓機械臂動起來 072
08?機械臂挑戰賽 075
09?宇航員的感覺器官傳感器 078
10?我的智能宇航員 084
11?新聞發佈會 088
下篇
第一單元?火星移民? 095
01?太空移民設想 096
02?火星移民大辯論 101
03?火星移民計劃 108
04?建設我的世界 111
05?建設太空城市 117
06?視頻編輯軟件的使用 143
第二單元?我的飛天生活? 155
01?那些有趣的實驗 156
02?我的設計成果 162
03?我的研究成果 164
04?那些有趣的故事 165
附錄?科學故事錦集? 169
01?伽利略的科學研究方法 170
02?非洲螞蟻如何找家 172
03?重量決定物體下落的速度 175
04?光線是可以彎曲的 177
05?牛頓―萬有引力的發現者 179
06?瓦特―發明蒸汽機 181
07?富爾頓―輪船的首創者 184
08?貝爾―電話發明家 186
09?阿基米德―洗澡時發現了定律 188
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