校園足球課程構建導論（簡體書）

國家已將足球項目列入中小學體育課程中，是學校體育改革與創新的重要內容。但是由於種種原因，我國學校體育足球教材還不成熟，鑒於此，編寫人員經過多年的教學實踐的基礎上，編寫這個書，為我國青少年足球的開展提供參考。

第一課 校園足球課程的概述

第二課 校園足球課程開設意義與發展目標

第三課 校園足球課程的對象

第一節 學生的基本情況

一、學生的時代特性

二、學生階段水平的劃分情況

第二節 學生的發展特點與規律

一、學生的生理發展

二、心理認知的發展

三、人格與品德的發展

第四章 校園足球課程的基礎

第一節 教育哲學基礎

一、教育哲學的相關理論

二、教育哲學與校園足球課程

第二節 教育心理學基礎

一、教育心理學相關理論

二、教育心理學與校園足球課程

第三節 體育學基礎

一、體育學相關理論

二、體育學與校園足球課程

第五章 校園足球課程設計

第一節 校園足球課程設計的依據

一、校園足球課程的目標

二、足球運動項目特點

三、學生的足球運動基礎

四、學生的發展需求

五、實際教學環境

第二節 校園足球課程設計的取向

一、課程設計取向的分類

二、關於校園足球課程設計取向的思考

第三節 校園足球課程的設計結構

一、校園足球課程具體目標的制定

二、校園足球課程內容的選擇

三、校園足球課程內容的編排

四、校園組足球課程內容的組織

第四節 校園足球課程設計的成果

一、校園足球課程綱要

二、校園足球課程教學計劃

三、校園足球教材

第六章 校園足球課程實施

第一節 校園足球課程實施的途徑

一、課堂教學

二、大課間活動

三、校園足球課餘訓練

第二節 校園足球課程實施中的影響因素

一、政治支持與校園足球課程實施

二、文化背景與校園足球課程實施

三、社會環境與校園足球課程實施

四、教師與校園足球課程實施

五、學生與校園足球課程實施

六、教學媒體與校園足球課程實施

第七章 校園足球課程評價

第一節 校園足球課程評價的概論

一、校園足球課程評價的概念

二、校園足球課程評價的功能與意義

第二節 校園足球課程評價的基本取向

第三節 校園足球課程評價的原則

第四節 校園足球課程評價的類型

一、內在評價與效果評價

二、診斷性評價、形成性評價和終結性評價

三、相對評價、絕對評價與個體內差異評價

四、量化評價與質性評價

五、測量本位評價與整體性評價

第五節 校園足球課程評價的具體操作

一、設計課程評價方案

二、課程評價的操作步驟

三、形成課程評價結果

參考文獻

附錄 全國青少年校園足球教學指南（試行）