民辦高校教師權益實現研究（簡體書）

當前，我國民辦高等教育正處在轉型期，而教師的權益實現問題，是直接關乎民辦高等教育能否可持續發展的重要現實問題。本書基於組織平衡理論、利益相關者理論和委託代理理論，構建了民辦高校教師權益實現研究的分析框架。作者選取北京、山東、浙江、河南、寧夏等5省、自治區和直轄市的7所民辦高校的1027名專任教師作為調研對象，通過問卷調查和深入訪談，摸清了民辦高校教師權益實現的基本情況，分析了民辦高校教師權益實現過程中的問題及成因，並在此基礎上提出了政策調整的思路和建議。

景安磊，教育學博士，北京師範大學中國教育與社會發展研究院助理研究員，主要從事民辦教育、高等教育、考試評價等領域的研究工作。

第一章 導論／1
第一節 民辦教育的歷史貢獻／1
第二節 民辦高校教師權益研究分析／16
第二章 民辦高校教師權益實現的理論研究／37
第一節 核心概念／37
第二節 民辦高校教師權益實現理論分析及應用／41
第三章 我國民辦高校教師權益實現的實證研究／53
第一節 問卷編制、信效度檢驗和調查實施／54
第二節 民辦高校教師總體權益實現分析／63
第三節 民辦高校教師身份地位權益實現分析／65
第四節 民辦高校教師薪酬待遇權益實現分析／72
第五節 民辦高校教師社會保險權益實現分析／80
第六節 民辦高校教師職稱評聘權益實現分析／86
第七節 民辦高校教師參與學校民主管理權益實現分析／91
第四章 民辦高校教師身份地位不清與規範明晰／97
第一節 成因分析／98
第二節 規範的新動向／102
第三節 明晰的路徑／104
第五章 民辦高校教師待遇保障不足與調整提升／107
第一節 成因分析／108
第二節 政策法規調整的動向／114
第三節 提升的路徑／118
第六章 民辦高校教師職稱評聘機制不暢與優化理順／121
第一節 成因分析／121
第二節 優化的新動向／126
第三節 理順的路徑／130
第七章 民辦高校教師參與管理不深與體制健全強化／132
第一節 成因分析／132
第二節 體制健全的動向／135
第三節 強化的路徑／137
第八章 民辦高校教師權益實現的對策建議／140
第一節 民辦高校教師權益實現的法規政策環境／140
第二節 民辦高校教師權益實現的基本思路／142
第三節 民辦高校教師權益實現的途徑及措施／145
參考文獻／151
附錄／165
附錄1：不同群體民辦高校教師的身份地位差異檢驗／165
附錄2：不同群體民辦高校教師的薪酬待遇差異檢驗／167
附錄3：不同群體民辦高校教師的社會保險差異檢驗／168
附錄4：不同群體民辦高校教師的職稱評聘差異檢驗／170
附錄5：不同群體民辦高校教師的參與學校民主管理差異檢驗／172
附錄6：民辦高校教師權益調查問卷／174