綠色總動員：濕地環境教育讀本（簡體書）

濕地生態環境教育是學校環境教育的重要組成部分，在引導學生全面看待濕地環境問題，培養其社會責任感和解決實際問題的能力、提高濕地環境素養等方面有著不可替代的作用。本書將聚焦與濕地有關的重要環境主題，每個主題都提供了一系列濕地環境教育活動的範例。這些活動注重引導參與者純粹地探索濕地環境，激發他們的好奇心、求知欲及樂享自然之情，旨在通過實踐案例和遊戲為濕地環境教育提供基礎。

王瑩瑩，1983年2月出生，山東東營人。復旦大學動物學碩士。主要從事濕地生態學、博物館科普教育研究。

緒言
第一節 什麼是環境教育
一、環境教育的定義
二、環境教育的特徵
第二節 什麼是濕地環境教育
一、濕地環境教育的定義
二、濕地環境教育的目標
第三節 使用本書的注意事項
一、關於目標群體
二、良好的引導
三、幫助參與者打開所有感覺器官
四、娛樂性演示 活動
五、給參與者留出時間去思考
六、盡可能重複使用材料
七、路線選擇
八、不用擔心偏離軌道
九、事故的預防和急救
第一章 認識濕地
第一節 什麼是濕地
一、《濕地公約》的濕地類型分類系統
二、中國濕地分類
第二節 濕地面臨的威脅、
一、盲目開墾
二、大壩及其他水利工程建設
三、水體污染
四、資源過度利用
五、生物入侵
六、全球氣候變化
第三節 濕地保護與合理利用
一、立法保護
二、建立自然保護區
第二章 濕地大課堂
第一節 親近濕地
活動一 視覺練習――眼晴照相機
活動二 觸覺練習――指尖的記憶
活動三 聽覺練習――濕地聲音地圖
活動四 濕地尋寶
小遊戲一 小魚捉小蝦
小遊戲二 木棍遊戲
第二節 水的濕地之旅
活動一 模擬濕地的淨水功能
活動二 降雨量測量
活動三 小小水質調查員
小遊戲一水之語
小遊戲二惜水如金
第三節 腳下的土壤
活動一 簡易的土壤動物調查
活動二 土壤酸化研究
活動三 落葉的分解調查
活動四 水土流失實驗
第四節 探索身邊的生物、
活動一 植物拼圖
活動二 調查濕地的植物資源情況
活動三 鳥語婉轉
食物鏈遊戲一 鳥類→甲蟲→植物
食物鏈遊戲二 跳蚤→小鳥→蜘蛛
第五節 空氣無處不在
活動一 飄行的種子
活動二 空氣無處不在
活動三 風中絲帶
活動四 花粉遊戲
第六節 可持續利用與保護
活動一 模擬濕地植物生長
活動二 二氧化碳氣球
活動三 濕地與人類
活動四 濕地淨化遊戲
第七節 大型團體 活動
活動示例濕地一日探險
第三章 實踐 案例
案例一 “濕地植物探索之旅”活動――中國濕地博物館
一、設計思路
二、實施步驟
三、活動總結
案例二 “認識西湖的水”活動――杭州市天長小學
一、活動構想
二、活動目標
三、活動方案
案例三 “可怕的白色污染”活動――武漢市江漢區清芬路小學
一、活動目的
二、活動過程
案例四 模擬環保訴訟――浙江省淳安中學
一、活動目標
二、課時安排
三、活動步驟
第四章 把濕地帶回家
第一節 指尖的探索――樹葉藝術品
第二節 縱橫交錯的美――手作葉脈書簽
第三節 複刻最美的時光――手作葉脈化石
第四節 歲歲年年花不同――手作押花檯曆
第五節 瓶子裡的故事――苔蘚微景觀製作
第六節 微觀濕界――生態瓶製作
附錄
附錄一 有關濕地的特殊日期
一、世界濕地日
二、世界環境日
三、國際生物多樣性日
四、世界水日
五、世界地球日
附錄二 與濕地保護相關的國際公約
一、《濕地公約》
二、《保護世界文化和自然遺產公約》
三、《瀕危野生動植物物種國際貿易公約》
四、《保護野生動物遷徙物種公約》
五、《生物多樣性公約》
附錄三 有關濕地的機構和組織、
一、重要科研機構
二、國際組織
附錄四 濕地相關網站
參考文獻