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作者簡介
目次
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《卡爾·威特的教育》本書詳細地講述了老威特的教子過程,記載了小卡爾的成長歷程，以及老威特的教子心得和全能教育法。老威特早期教育的核心思想是：對於孩子來說，最重要的是教育而不是天賦；孩子成為天才還是庸才，不是由天賦和遺傳決定的，而是由出生後的早期教育決定的；對於兒童的教育，必須與兒童智力曙光的出現同時開始；盡可能早、盡可能多、盡可能正確地開發孩子的智力，這樣孩子就能成為天才。
作者簡介
卡爾·威特，是18世紀德國一個普通小村莊的牧師，他倡導“孩子的教育應當始于其智力發育之初”的早期教育原則，並通過對自己的孩子小卡爾·威特的教育嘗試取得了巨大的成功。卡爾·威特第一次用實證方法證明了早期教育對兒童成長的重要性，開創了影響東西方幾個世紀的教育方法――全能教育法，造就無數天才。
目次
推薦序
第一章 謹以此書獻給真愛自己孩子的父母們
第二章 我的孩子天賦異稟嗎
第三章 早期教育進展順利嗎
第四章 早期教育該結束了嗎
第五章 每一個接受良好教育的普通孩子都可以很出色
第六章 我打算讓孩子成為早熟學者
第七章 我的孩子如何成為少年學者
第八章 我有能力把卡爾培養成學者嗎
第九章 針對早期教育的“異言”
第十章 卡爾從早期教育中獲益了嗎
第十一章 早期教育開始進行的最佳時間
第十二章 我們如何教卡爾應對恭維和“解毒”
第十三章 卡爾的玩具及智力教育的第一步
第十四章 孩子一定要與其他小孩多玩耍嗎
第十五章 卡爾的飲食和營養
第十六章 卡爾的道德教育
第十七章 卡爾的閱讀和寫作能力的培養
第十八章 將學習和玩耍分開
第十九章 如何獎勵孩子
第二十章 卡爾是如何學習語言的
第二十一章 卡爾的科學教育
第二十二章 培養品位
第二十三章 卡爾上大學了
第一章 謹以此書獻給真愛自己孩子的父母們
第二章 我的孩子天賦異稟嗎
第三章 早期教育進展順利嗎
第四章 早期教育該結束了嗎
第五章 每一個接受良好教育的普通孩子都可以很出色
第六章 我打算讓孩子成為早熟學者
第七章 我的孩子如何成為少年學者
第八章 我有能力把卡爾培養成學者嗎
第九章 針對早期教育的“異言”
第十章 卡爾從早期教育中獲益了嗎
第十一章 早期教育開始進行的最佳時間
第十二章 我們如何教卡爾應對恭維和“解毒”
第十三章 卡爾的玩具及智力教育的第一步
第十四章 孩子一定要與其他小孩多玩耍嗎
第十五章 卡爾的飲食和營養
第十六章 卡爾的道德教育
第十七章 卡爾的閱讀和寫作能力的培養
第十八章 將學習和玩耍分開
第十九章 如何獎勵孩子
第二十章 卡爾是如何學習語言的
第二十一章 卡爾的科學教育
第二十二章 培養品位
第二十三章 卡爾上大學了
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