好品格童話08：大野狼咕嚕咕嚕

新時代的品格童話
金鼎獎作家賴曉珍最美好的創作
Cindy Wume x 尤淑瑜 x 楊宛靜 x 右耳x
達關@dotkuan x 蔡元婷x　Momo Jeff x 蔡豫寧
數位插畫家首度合作，打造全新系列
跟著品格精靈小珍豬一起探訪童話森林
看看故事主人翁的快樂與煩憂，再想想自己可以怎麼做！

◎縝密的編輯企劃、優質的原創作品和量身打造的閱讀推廣方案，是小天下出版社長年以來努力經營的童書目標，賴曉珍「好品格童話」系列全套八冊的出版，又一次敲響了「悅讀」的鐘聲，各有風格的插圖、有益有趣的故事，搭配著「科學小知識」，增強了讀者感性與理性的雙重精神享受。──兒童文學作家　桂文亞

◎讀了這一篇篇故事之後，若將這些角色轉換成人，則不難看出心理學家馬斯洛所說：自我實現者是一位身體、心理、社交、智能和道德等完全調和與統整的個人。那麼，賴曉珍的「好品格童話」不僅是傑出的兒童文學作品，還能引導孩子實現自我價值，進而培育他們成為各方面皆調和與統整的個人。──教育部閱讀推手、新北市新莊區光華國小教師　蔡正雄

◎對人與人之間的「善意」與「惡意」，有了更明確的體會；對自己所擁有的一切，開始有意識去珍惜和呵護；對待同齡朋友中的種種不同，開始具有寬容接納的心胸；面對集體活動，表現出更熱切的合作精神……這都是閲讀「好品格童話」的過程中，留在小讀者心中一點一滴的痕跡──斯洛伐克語言文學博士、斯洛伐克經濟文化辦事處代表夫人　梁　晨

◎這些故事信手拈來，盡是關於品格教育最為關鍵的指標，也是孩子在成長過程中，亟需培養的必備能力。每一個故事場景都是培養好品格的練功場，讓孩子有機會透過不同的生命經驗、成長背景來解讀、思考與感受，進而揣摩自己與他人在事件當下，可能會如何反應。──臨床心理師、王意中心理治療所所長　王意中

◎童年就像一株才伸出鬚根的植物，需要吸收養分來壯大自己。其中品德教養的重要，對成長中的孩童更不容忽視，特別需要父母師長在言行舉止上的善誘與引導。而藉由閱讀，我們對待生命的態度能起昇華，走進書中可以找到力量。這套「好品格童話」正是能帶讀者走進心靈、感知生活的書。──新北市板橋區莒光國小教師　周理慧

◎非常佩服賴曉珍對生活中的道德、倫理議題，以及相關人物的言行、心情狀態觀察入微，透過文字，寫成有警世意味的故事。每一則故事裡，都有我們的影子，不論是對主角或是配角，都可以同理。這套「好品格童話」顧及所有年齡層會遭遇的問題，包含了老人、成人、青少年和孩童。──清華大學教育與學習科技學系教授　柯華葳

◎賴曉珍行雲流水般的童趣想像，讓故事不僅貼近生活的理解，更像傑克的魔豆般爬上異想的雲端，在享受饒富趣味的情節的同時，也悄悄將「品格」的種子埋進讀者的心裡，內化並理解成為生命成長過程珍貴的養分。「童話裡的科學小知識」單元亦讓人眼睛一亮，延伸而來的學習是最好的STEAM啟發開端！──童書作家暨親子共讀推廣講師、思多力親子成長團隊召集人　陳櫻慧

◎「好品格童話」系列以新穎創意的童話為糖衣，巧妙包裹了品格教育的主題，透過淺顯生動且趣味十足的故事，讓讀者在閱讀過程中，隨著故事角色所面臨的各種衝突情境與道德兩難困境，一起感受和思考，點滴累積故事所要傳遞的品格價值，也提升自己的道德認知與判斷能力。──資深兒童文學工作者　劉清彥

◎這一系列的故事，富於創造的原型，主題既符合品格教育，更帶著醇美質樸的特質，文字與敘述都有韻味，插圖又充滿可愛童趣，內蘊極其動人溫暖，具有深刻的啟發性。書中關於自我價值、謙遜、情緒、信實、勇氣……等品格故事書寫，竟然如此貼近孩童的心靈，也洞悉了兒童生活與兒童心理。──知名作家、親子教育專家　李崇建

◎曉珍為孩子投入心力，一篇篇美好的文字從她筆下流洩而出，筆調溫暖、情感豐富。雖說每一篇都設有特定的品格主題，讀起來卻完全不說教。與其說這些故事是為了達成品格教育而寫，不如說，從故事裡隨處都能找到不同的品格價值。──《未來兒童》月刊前總編輯　陳雅茜

◎曉珍有一顆童真的心，是「距離兒童很近」的大人。她走進故事裡，用淺淺的文字「由內而外」的把故事撥亮。這些小童話都有傳統童話的外貌，溫溫暖暖，讀起來很愉快。但它們又不像傳統童話「一根直線通到底」，許多篇章都多了一些轉折，有時還會悄悄加入一些新觀點，呈現出另一種新生命的選擇。──金鼎獎得主、知名兒童文學作家　林世仁

◎閱讀故事，是學習品格的好方法，而挑對好的故事，是跨出品格學習的第一步。賴曉珍撰寫的「好品格童話」系列透過淺顯易懂的文字，凸顯故事主角的生命體驗；透過「品格精靈」的說明，讓孩子輕鬆習得品格觀念；此外，每篇故事另有延伸趣味科學小知識，讓孩子同時擁有優質品格與科學智慧。──教育部閱讀推手、宜蘭縣順安國小教師　邱怡雯

◎這套童話為品格教育提供了很好的討論素材，不僅故事活潑有趣，文字優美流暢，最重要的是，作者把故事主角面對衝突情境的思考，以及遭遇道德兩難困境的心理掙扎生動的呈現出來，有助小讀者產生更深刻的思考與體驗。──清華大學幼兒教育學系副教授　周育如

◎賴曉珍創作的「好品格童話」系列裡的每篇故事，設想品德豐厚的形貌，以生活為圓心，以啟發熱忱為半徑，為一切可以符應學習的範疇，構築美好的生命經驗。我喜歡這樣的文學創作，喜歡以品德的學習為主，實踐品德的互動學習，並安排科學小知識融入其中，藉由多樣態的閱讀，分享品德的可貴與豐美。──屏東縣餉潭國小校長　林秀英

◎賴曉珍創作這套具有教育使命感的「好品格童話」系列是很大的挑戰。但作者巧妙的以童話的象徵性隱喻，以及昆蟲、動物、精靈、星辰等擬人化的主角所遇到的困境，來暗示兒童面臨的生活問題與可能的解決方法，吸引小讀者參與每個故事主題的探索旅程。──臺東大學兒童文學研究所副教授　黃雅淳

◎賴曉珍創作的品格童話既有引人入勝的情節，又有深具巧思的段落，淡淡的文字散發著濃濃的溫暖和熠熠發光的思想，書中每一頁都搭配有精彩的插畫，更叫人有感。這些美麗的故事等待你帶著孩子一起悠遊其中！──兒童青少年心理專家　楊俐容

賴曉珍‧好品格童話
用好故事幫助孩子，讓心靈充滿勇氣和力量
在這個困惑的年代，美好的品格，真、善、美的人性，
是人心的定錨與療癒的能量，
無論跨入任何世紀，永遠像寶石般閃閃發光。

賴曉珍好品格童話系列目前規劃共有八冊，每冊三篇故事（每冊約100頁），由不同的插畫家配製插圖，篇篇各有風格。每篇故事都有一個核心價值，並延伸出一個有趣的科學小知識。

好品格童話 ①《壞脾氣的星星》包括故事：〈壞脾氣的星星〉（情緒管理）、〈紫松鼠〉（自由平等）、〈不多也不少〉（知足惜福）

好品格童話 ②《孔雀先生的祕密》包括故事：〈蛞蝓和蝸牛〉（誠懇信實）、〈孔雀先生的祕密〉（坦誠自信）、〈最美麗的蘋果〉（自我肯定）

好品格童話 ③《偷影子的小精靈》包括故事：〈小精靈的蛋糕店〉（合作互助）、〈偷影子的小精靈〉（真心滿足）、〈垃圾山花園〉（愛物惜物）

好品格童話 ④《狐狸奶奶的魔法餅乾》包括故事：〈什麼都有的大富翁〉（仁厚慈愛）、〈藍色的精靈翅膀〉（獨特與愛）、〈狐狸奶奶的魔法餅乾〉（耐心負責）

好品格童話 ⑤《小威愛哭哭》包括故事：〈小威愛哭哭〉（勇敢獨立）、〈小烏鴉王子〉（務實守分）、〈野豬妹妹的巧克力〉（分享與友誼）

好品格童話 ⑥《蝴蝶女王與糞金龜》包括故事：〈森林妖精在跳舞〉（寬恕與包容）、〈高山上的老奶奶〉（真心關懷）、〈蝴蝶女王與糞金龜〉（尊重他人）

好品格童話 ⑦《小鱷魚別開門》包括故事：〈小鱷魚別開門〉（尊重個人隱私）
、〈刺蝟小姐的帽子〉（活在當下）、〈搶劫海盜船〉（兩性平等）

好品格童話 ⑧《大野狼咕嚕咕嚕》包括故事：
〈大野狼咕嚕咕嚕〉（自我價值）
有隻大野狼名叫咕嚕咕嚕，他的肚子總是餓得咕嚕咕嚕叫。咕嚕咕嚕已經餓了好幾天，就在快昏倒的時候，遇上了美味的七隻小羊，咕嚕咕嚕的口水開始流不停。「叔叔，我肚子餓了，你煮東西給我吃！」咕嚕咕嚕覺得很不妙，為什麼小羊這麼傻，完全不怕大野狼？

〈鼻涕小天使〉（整齊清潔）
米羅是個可愛的守護小天使，他最大的盼望就是到人間工作，守護人類的孩子。慢慢的，和米羅同期誕生的小天使，一個個都到人間去工作了，什麼時候才會輪到他呢？米羅跑去問大天使，大天使支支吾吾說不清楚：「嗯……有時候，天堂也需要像你這樣的小天使，所以……」其實，米羅有個壞習慣……只是天使們都很善良，大家不好意思說。

〈尋找孤獨的聲音〉（成長與獨立）
長頸鹿王國的王子是國王領養來的孩子，從小就被大家排擠和孤立，常常覺得孤單又寂寞，因為他的脖子很短，全世界找不到像他這樣短脖子的長頸鹿了，如果以後當上國王，肯定要被其他動物笑掉大牙。某一天，長頸鹿王國出現危機，奇怪的巨響一天天逼近，大家感到好害怕。王子自告奮勇前往查探，他一路追尋，遇見一顆會走路的大石頭，石頭告訴他一個驚人的祕密……

本系列希望藉由故事主角的生命體驗，將優質的品格概念，內化至小讀者的人格之中；在潛移默化下，於生活中實踐美好品格，成為正直的人。

賴曉珍
金鼎獎作家。出生於臺中市，大學在淡水讀書，住過蘇格蘭和紐西蘭，現在回到臺中專心當童書作家。寫作超過二十年，期許自己的作品質重於量，願大小朋友能從書中獲得勇氣和力量。

2012年以《小小猴找朋友》、2016年以《快樂的金小川1：小黑羊去上學》兩本書榮獲金鼎獎；曾獲2010年和2011年「開卷好書獎」最佳童書（橋梁書《狐狸的錢袋》和《小小猴找朋友》）、九歌現代少兒文學獎（少年小說《花漾羅莉塔》）、九歌105年度童話獎、國語日報牧笛獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎等。

出版作品有《洗狗人大戰飛天豬》、《門神寶貝》、《魔法紅木鞋》、《貓鬚糖》、《香草金魚窩》、《母雞孵出大恐龍》、《銀線星星》、《燭火小精靈》、「好品格童話」系列等三十餘冊。

繪者簡介 蔡豫寧（yunintsai）

出生於1993年，臺灣中和人。

畢業於臺灣藝術大學雕塑系，目前就讀臺灣師範大學設計系研究所。

喜歡做白日夢的雙魚座，喜歡旅遊，喜歡植物，喜歡早午餐。藉由畫筆描繪生活故事傳遞溫暖，覺得畫畫是生命中最開心的事。目前畫過幾本書、書籍封面和雜誌，未來將持續透過畫筆帶給大家小小的溫暖。

 

【推薦序一】知性與感性兼具的品格童話
兒童文學作家 桂文亞/文

縝密的編輯企劃、優質的原創作品和量身打造的閱讀推廣方案，是小天下出版社長年以來努力經營的童書目標，賴曉珍「好品格童話」系列全套八冊的出版，又一次敲響了「悅讀」的鐘聲，各有風格的插圖、有益有趣的故事，搭配著「科學小知識」，增強了讀者感性與理性的雙重精神享受。

二○一七年出版的《壞脾氣的星星》至二○一九年出版的《大野狼咕嚕咕嚕》，全系列八冊，收錄二十四篇原創童話。在作家筆下，呈現的是一篇篇童趣洋溢、毫無說教斧痕的故事，不僅展示了賴曉珍的寫作才華，更傳達了她內在的高尚情懷：她愛孩子，也了解如何與孩子溝通。美好的故事引導小讀者，也為共讀的家長和老師提供示範。

品格教育無處不在：透過學校，透過家庭，還可以透過書本，融入日常生活。品格教育的養成愈早愈好，愈自然愈好，透過自讀，或和師長父母一起分享，比教條說理更有感應。

每冊書中「童話裡的科學小知識」單元設計，則是一種「知性的平衡設計」。編輯選擇了相關的話題解說，諸如：「蛋糕裡為什麼有許多小洞？」、「蛞蝓為什麼沒有殼？」、「雙胞胎都長得一模一樣嗎？」、「為什麼會流鼻涕？」有趣的提問和簡明解說，加強了這套童話的知識能量，這樣一來，「好品格童話」的知性與感性，都同時兼顧到了。

【推薦序二】讀出兒童文學裡的自我價值實現
教育部閱讀推手、新北市新莊區光華國小教師 蔡正雄/文

不否認，看到「好品格童話」幾個字，主觀上立刻認定：又是一本說教意味濃厚的書。讀了第一篇故事〈大野狼咕嚕咕嚕〉之後，發現並非如此，而是將主旨潛藏在行文中，以角色的對話和行事，以及貫穿的情節，不著痕跡的帶上紙面；其他故事亦然！

原來，品格和文學可以結合在一起。

這一不著痕跡建立於「在家／離家／返家」的主題脈絡上，因而能夠使得標榜的「品格」充分以文學的形式呈現。

「在家」代表著一種封閉和對自我的設限，好比大野狼落入非得吃羊的刻板印象，鼻涕小天使米羅必須到人間守護人類的孩子，短脖子的「長頸鹿」王子因為脖子短而感到自卑。「離家」則象徵一趟冒險之旅，目的在突破各自的設限，直到有所感悟的「返家」後，徹底重生。

每個角色在離家後都發現了自我價值，各自肯定自己擁有「有所作為」的天賦。於是，他們努力的朝實現自我價值前進，充分發揮和實踐自我潛能，大野狼將七隻小羊安全的帶回家，米羅留在天堂照顧天使寶寶，「長頸鹿」王子發現真我而有了自信。

讀了這一篇篇故事之後，若將這些角色轉換成人，則不難看出心理學家馬斯洛所說：自我實現者是一位身體、心理、社交、智能和道德等完全調和與統整的個人。

那麼，賴曉珍的「好品格童話」不僅是傑出的兒童文學作品，還能引導孩子實現自我價值，進而培育他們成為各方面皆調和與統整的個人。

 

【自序】好品格就像寶石般閃亮

我小時候，電視節目只有三臺，每天最快樂的時光，是放學回家後趕緊寫完功課，準時坐在電視機前看卡通。

當年我最喜歡的卡通是「小英的故事」，小英跟著生病的媽媽，帶著愛犬小黃跟驢子哈哥，拉著篷車一路旅行，要去法國投靠從沒見過面的爺爺。

這部卡通改編自兒童文學名著《孤女尋親記》，成年後，我問過許多人，無論男生、女生都喜歡這部卡通。

在電視節目有限的年代，社會價值觀較單純，沒有手機、電腦跟無窮無盡的網路資訊，占據人整天的思緒。儘管父母、師長一樣愛說教，孩子們一樣不愛聽；學校教的忠孝仁愛信義和平、禮義廉恥與智仁勇，我們都會背誦，卻未必說得出善良是什麼？孝順是什麼？

不過，從每天愛看的卡通裡，主角不必板著臉說教，就讓我們潛移默化的學會了各種好品格。比如，看到小英細心、體貼的照顧生病的媽媽，我們懂得了什麼叫孝順；小英善待小黃跟哈哥如同家人，讓我們學會了要愛護動物；小英的媽媽過世了，她變成孤單一個人，因為貧窮，不得不賣掉心愛的哈哥跟篷車，冒著風雪徒步前進，後來飢寒交迫、昏倒路旁……隨著劇情發展，我們為小英著急、難過、不忍，甚至流下眼淚，也許我們不知道這叫同理心、同情心與仁慈，但我們已經慢慢學會了這些。

這是好看卡通的魔力，而我認為，閱讀一篇好故事也能達到同樣的效果。

我覺得，世上沒有真正的壞孩子。孩子常常因為某種行為的偏差，就被貼上壞孩子的標籤，父母或師長急著要改正他們，變回好孩子。

其實，孩子的問題跟大人的問題一樣，偶爾會在人生的某些階段發生失序的狀況，也許是說謊、偷竊、懶惰、沒有自信、沒有耐心或不懂得尊重他人等等。

平衡是最難的技術，因為生活中大半的問題，都是失去平衡造成的。孩子行為上的偏差，只要能達成平衡，成為一個身心健全的人就好了。

因此，我們需要好的故事，讓孩子從閱讀中感同身受，了解何謂真善美，也知道自己能像故事中的角色那樣被接納、被理解，孩子就能慢慢化解掉憤怒、恐懼、嫉妒與焦慮的情緒，獲得心靈的療癒，達到身心平衡。

用好故事幫助孩子，療癒孩子的心靈──這是我創作這套書、這些故事的想法與目的。

我相信，沒有一個孩子不想成為好孩子。我曾經是個小孩，也深深記得成長的過程多麼不容易，多麼需要大人的鼓勵。

所以，我想跟閱讀這些故事的孩子說，如果你感到孤單、不被理解、喪失自信、生氣、害怕，或只是想一個人獨處、看看書，希望這些故事能為你的心靈充電，帶給你勇氣和力量。

我盼望孩子讀完書後，會覺得身心煥然一新，變得樂觀、充滿希望，抬頭看見陽光與藍天，自然露出微笑。孩子將知道，書中的小蘋果、孔雀先生、蛞蝓、紫松鼠跟小精靈們，會永遠陪伴著他，為他加油、打氣。

我誠心的將這套書獻給孩子。希望孩子現在喜歡，長大後也能記得這些美好的故事。

最後，我要感謝遠見天下文化的大家長高希均教授。當初在一場茶會裡，他積極的提出品格教育與閱讀的重要性。高教授長年來熱心出版事業，希望藉由閱讀的力量提升人的正能量，讓這個世界更美好。他的熱情與使命感，以及對後輩創作者的提攜，這顆溫暖的心，讓我深深感動，當下也體會到自己身為創作者，能為這個世界貢獻的小小心力。

美好的品格，真、善、美的人性，無論跨入任何世紀，永遠像寶石般閃閃發光，它也是當今這個混亂、困惑的年代，人心的定錨跟療癒的能量。

我何其幸運，出版了這套書，也實現了一個能貢獻自我的夢想！

 

作者的話 好品格就像寶石般閃亮………………………… 02

1.大野狼咕嚕咕嚕………………………………………… 08
2.鼻涕小天使……………………………………………… 40
3.尋找孤獨的聲音………………………………………… 62

好特別 童話裡的科學小知識………………………張容瑱 96
推薦文 知性與感性兼具的品格童話………………桂文亞 100
讀出兒童文學作品裡的自我價值實現……蔡正雄 102

大野狼咕嚕咕嚕

有隻大野狼，名叫咕嚕咕嚕。他的肚子總是餓得咕嚕咕嚕叫。
有一回，咕嚕咕嚕餓了好幾天，幾乎快昏倒。他到處捕不到獵物，在森林裡走來走去，突然看到一棟小木屋。
咕嚕咕嚕的肚子實在太餓了，也不管那是不是獵人或樵夫的家，決定鼓起勇氣去敲門，求主人分他一點食物。
咚咚咚！咕嚕咕嚕敲了三下，大喊：「有誰在家嗎？」
等了一分鐘都沒動靜。「大概不在吧！」
咕嚕咕嚕嘆一口氣，正轉身要離開，門突然開了……
啊！咕嚕咕嚕瞪大眼睛，不敢相信自己的好運氣，開門的竟然是一隻小羊。哇！他的口水滴滴答答流下來。
咕嚕咕嚕正想撲上小羊，但想想不對，跟自己說：「怪了！這隻小羊看見我怎麼不害怕呢？他應該尖叫逃命啊！不對不對，這其中一定有詐，說不定是獵人或樵夫設下的陷阱，我得小心點。」
咕嚕咕嚕嘴角上揚，裝出微笑說：「小朋友，你爸爸和媽媽在家嗎？」
小羊說：「爸爸和媽媽出門了。」
「那家裡還有誰嗎？」
小羊說：「只有我。爸爸和媽媽出門前，要我們好好看家，可是哥哥和姊姊跑去河邊玩了，留下我一個。」
「啊！哥哥和姊姊真不乖。」
咕嚕咕嚕想，這隻小羊真笨啊，不只不怕大野狼，還把家裡的事都說給狼聽。
咕嚕咕嚕又問：「你有幾個哥哥和姊姊？他們出去玩，為什麼不帶你去呢？」
小羊說：「我家有七個兄弟姊妹，我是最小的，他們說我眼睛看不見，帶著我很麻煩，所以不讓我跟。」
啊！咕嚕咕嚕恍然大悟，原來這隻小羊眼盲看不見，難怪不怕他。
咕嚕咕嚕再問：「小朋友，你怎麼沒問我是誰？爸爸和媽媽難道沒教你，不能隨便幫『陌生人』開門嗎？」
小羊說：「我知道你是誰啊，我聽叫門聲就知道了，你是獵狗叔叔，以前來過我們家。叔叔請進！」
太好了，太好了！咕嚕咕嚕一高興，肚子就更餓了，咕嚕咕嚕叫得很大聲，恨不得一口吃掉笨小羊。
可是等等，他想，這隻小羊又瘦又小，根本不夠塞牙縫，如果……沒錯，他到屋裡慢慢等，等其他小羊回來，不就有七隻小羊吃了。哇！那可是一頓大餐呢！
咕嚕咕嚕說：「好，我們進屋去。對了，爸爸和媽媽什麼時候回來嗎？」
小羊說：「爸爸和媽媽去城裡辦重要的事，明天才回來。」
萬歲、萬歲！羊爸爸和羊媽媽今天不回家，咕嚕咕嚕的肚子高興得咕嚕咕嚕響……

(摘錄自〈大野狼咕嚕咕嚕〉)