幼兒園鄉土課程文化建設協同研究（簡體書）

內容簡介鄉土文化為我國農村幼稚園的課程開發提供了鮮活的素材。人與自然、人與人、人與故鄉、人與自我關係的處理既是文化本身內涵的四個層次，也是幼稚園鄉土課程資源挖掘的四條基本線索。房山佛子莊中心幼稚園在三年的研修項目中致力於春種、夏長、秋收、冬藏的“小農民”四季主題活動等課程的建設。這是始於班級的自下而上建構鄉土課程文化的路徑；與此同時，在項目聯動和園所同伴互助中，園所致力於園所理念系統的構建，這是自上而下的推進鄉土課程文化建構的實踐探索。目錄架構第一章鄉土文化與鄉土資源開發（田野研究的邏輯）第一節走進“天夢之鄉”——房山佛子莊的二月二廟會第二節一方水土養一方人——鄉土素材搜集與整理第三節園所對鄉土文化的理解與篩選第四節幼兒教師——鄉土文化傳承的主體第二章協同研究——幼稚園鄉土課程建設的根本途徑（行動研究的邏輯）第一節三級聯動——研究共同體的建立第二節方案研討與修訂——以問題解決的行動研究路徑第三節學術邏輯（田野研究）與行動邏輯的磨合——以系統研究推進園所教研思路（兩個系統研究）第四節教育研究與區域文化建設的互動機制第三章行動研究單元的確立與推進（田野研究）第一節單元一——幼兒中的“二月二