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作者簡介
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本書以合肥市翡翠學校為案例，闡述了一所新建學校如何在快速城鎮化背景下，以六年時間發展成“百姓家門口的好學校”。全書分為八個篇章，分別從學校的發展背景、治理過程、課程與教學發展、教師研修發展、學生發展、教育合作、教師的成長故事和研究案例這八個方面進行闡述。
作者簡介
吳欣怡，合肥市翡翠學校黨支部書記、校長，本科學歷，高級教師，家庭教育高級指導師，合肥市小學骨幹教師，合肥經開區學科帶頭人。她負責的兩項省級課題《提高流動人口子女文化素養的實踐研究》、《以親子作業引領學生家庭文化生活的實踐研究》均已順利結題，其中第一項省級課題榮獲合肥市第三屆優秀教育科研成果評選一等獎。
名人/編輯推薦
本書闡述了合肥市翡翠學校如何在快速城市化背景下，以六年時間從一所新建學校發展成“合肥市素質教育示範學校”“合肥市百姓家門口的好學校”“合肥市綠色學校”“合肥市文明校園先進學校”“合肥市家教名校”“合肥市美育工作創新實驗校”“合肥市家校合育創新實驗校”“全國手球傳統學校”“全國校園足球特色學校”。
書的導言部分主要從國家教育發展的政策背景、區域教育背景分析、翡翠學校創校背景與初心、翡翠學校落成後的具體條件分析四個方面來闡述。全書分為七個篇章，分別著墨于學校治理、課程與教學、教師研修、學生發展、教育合作、教師的成長故事和研究案例。
學校治理主要從辦學歷程、文化創生、治校方略和培育教師團隊等方面進行介紹；課程與教學主要從翡翠學校校本課程建設和靈動課堂兩個方面闡述；教師研修主要從校本研修機制建設、教師發展六大品牌活動和教師發展評價三個維度來介紹；學生發展工作主要從班級自主管理組織建設、活動與環境以及成長與評價三個方面描述；教育合作主要從“合作教育”的背景和現狀、家校合作成功經驗以及教育合作中的合作學習等方面進行介紹；最後以教師的成長故事和研究案例作為佐證，共同書寫了翡翠這樣一所零起點學校的高速度、高品質發展歷程。
書的導言部分主要從國家教育發展的政策背景、區域教育背景分析、翡翠學校創校背景與初心、翡翠學校落成後的具體條件分析四個方面來闡述。全書分為七個篇章，分別著墨于學校治理、課程與教學、教師研修、學生發展、教育合作、教師的成長故事和研究案例。
學校治理主要從辦學歷程、文化創生、治校方略和培育教師團隊等方面進行介紹；課程與教學主要從翡翠學校校本課程建設和靈動課堂兩個方面闡述；教師研修主要從校本研修機制建設、教師發展六大品牌活動和教師發展評價三個維度來介紹；學生發展工作主要從班級自主管理組織建設、活動與環境以及成長與評價三個方面描述；教育合作主要從“合作教育”的背景和現狀、家校合作成功經驗以及教育合作中的合作學習等方面進行介紹；最後以教師的成長故事和研究案例作為佐證，共同書寫了翡翠這樣一所零起點學校的高速度、高品質發展歷程。
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