自動檢測與控制儀錶實訓教程（簡體書）

在新形勢下，進行職業教育課程體系的教學改革是職業教育生存和發展的*出路。改革現行的培養體系、課程模式、教學內容、教材教法，培養造就技術素質優秀的勞動者，已成為高等職業學校教育改革的當務之急。本選題是全國高職高專自動化教職委2010年確定，生產過程自動化（儀錶自動化）專業，將原兩門課程（自動檢測技術與過程控制儀錶）合併，所以教材採用新的編寫方式，以項目、任務驅動教學模式，增加實訓操作課題。

項目一 自動檢測與傳感器應用
概述 自動化儀錶發展概況與儀錶分類
任務一 自動檢測儀錶的基本概念
1.1.1 傳感器
1.1.2 自動檢測電路
1.1.3 工業控制裝置的基礎知識
1.1.4 自動檢測技術的基本概念
1.1.5 檢測誤差分析基礎
1.1.6 檢測技術及方法分析
任務二 溫度傳感器與儀錶應用
1.2.1 溫度測量的基本概念
1.2.2 溫度傳感器的分類與選型
1.2.3 溫度傳感器的選型原則
1.2.4 測溫傳感器典型應用
1.2.5 溫度檢測傳感器及儀錶實訓
任務三 壓力檢測傳感器及儀錶
1.3.1 壓力傳感器的分類與選型
1.3.2 差壓變送器
1.3.3 壓力傳感器典型應用
1.3.4 壓力測量儀錶選擇及安裝
1.3.5 壓力檢測傳感器及儀錶實訓
任務四 流量傳感與儀錶應用
1.4.1 流量檢測傳感器的分類
1.4.2 流量檢測傳感器的選型
1.4.3 流量傳感器的應用
1.4.4 流量傳感器標定裝置的使用
任務五 物位傳感器與儀錶
1.5.1 物位計的主要類型
1.5.2 物位信號的檢測方法與檢測元件選擇
1.5.3 物位計典型應用
1.5.4 液位檢測傳感器及儀錶實訓

項目二 調節控制儀錶應用
任務一 常規控制規律
2.1.1 基本控制規律
2.1.2 常規控制規律
2.1.3 實用PID控制規律的構成
任務二 調節器控制規律的實現
2.2.1 DDZ型調節器PID控制規律的實現
2.2.2 數字式調節器控制規律的實現
2.2.3 常規調節器基本電路分析
2.2.4 DDZ型調節器與智能調節器實訓
任務三 可編程序調節器
2.3.1 可編程序調節器簡介
2.3.2 程序控制規律的構成
2.3.3 程序控制規律
2.3.4 可編程調節器的調校
任務四 先進調節器淺析
2.4.1 增強型PID控制規律分析
2.4.2 虛擬調節儀錶發展趨勢
2.4.3 先進調節器的應用

項目三 執行器應用
任務一 執行器的構成及工作原理
3.1.1 執行器分類與比較
3.1.2 執行器基本構成及工作原理
任務二 氣動執行器
3.2.1 氣動執行器基本構成
3.2.2 閥門定位器
3.2.3 氣動執行器與閥門定位器實訓
任務三 電動執行器
3.3.1 電動執行機構的特點
3.3.2 電動執行器的構成及原理
3.3.3 伺服放大器的原理、調校及安裝
3.3.4 ZKJ-7100型角行程電動執行機構應用
3.3.5 智能型直流無刷變頻電動執行機構應用
任務四 調節機構及調節閥
3.4.1 調節機構
3.4.2 調節閥結構及分類
3.4.3 調節閥的流量特性
3.4.4 調節型電動蝶閥應用
附錄
參考資料