蒙台梭利教育思想與實踐（簡體書）

《蒙臺梭利教育思想與實踐》為“教育薪火”書系之蒙臺梭利卷。對蒙臺梭利的教育理念、教育方法進行了系統的歸納介紹，對美國蒙臺梭利小學的教學範式做了介紹，並結合我國兒童教育現狀，對如何借鑒蒙臺梭利教育模式做了有益的探索，並給出了很好的教學案例。

劉文，教授、博士生導師，現任遼寧師範大學心理學院副院長、早期兒童心理發展與教育研究所所長。美國邁阿密大學高級訪問學者客座教授，中國心理學會認定的中國心理學家，入選“遼寧省百千萬人才工程”百人層次，遼寧省首批特聘教授，大連市政府特殊津貼獲得者。研究領域側重兒童心理發展與教育，主持省部級和國際科研項目二十餘項。曾獲國家教學成果獎、教育部霍英東基金全國高等院校優秀青年教師獎、國家精品課程、朱智賢基金獎、遼寧省哲學社會科學成果一等獎和二等獎等省部級獎項，以及大連市優秀專家、領軍人才和優秀母親等稱號。全國家庭教育百名公益人物之一，國內改革開放後首批赴美國進行蒙臺梭利教師培訓的人員之一。出版《蒙臺梭利幼稚教育理論與實踐》《蒙臺梭利小學教育理論與實踐》等專著、譯著和教材三十餘部，在省級以上刊物發表論文近百篇。

幼兒篇
第一章 蒙臺梭利生平和教育活動
第一節 積極探索生命價值時期
第二節 初期的教育活動
第三節 中期的教育活動
第四節 後期的教育活動
附蒙臺梭利生平年度紀要
第二章 蒙臺梭利的教育觀點、評價及其影響
第一節 教育哲學
第二節 教育觀
第三節 評價與影響
第三章 蒙臺梭利教育模式中國化
第一節 蒙臺梭利教育思想與中國古代教育思想
第二節 蒙臺梭利教育課程與中國幼稚教育課程
第三節 蒙臺梭利教育課程與國外主要幼稚教育課程
第四節 蒙臺梭利教育模式中國化
第四章 蒙臺梭利教育法與幼稚園管理
第一節 幼稚園的組織與管理
第二節 幼稚園的環境管理
第三節 幼稚園教師工作的管理
第四節 幼稚園管理的目標與過程
第五節 幼稚園衛生保健工作的管理
第六節 幼稚園家長工作的管理
第五章 蒙臺梭利教育的教師與家長
第一節 蒙臺梭利教育的教師
第二節 蒙臺梭利教育的家長
第三節 家長如何幫助孩子
第六章 幼兒日常生活練習教育
第一節 概述
第二節 幼兒日常生活練習教育的教學內容
第三節 幼兒日常生活練習能力發展評價
附蒙臺梭利日常生活練習教案
第七章 幼兒感官教育
第一節 概述
第二節 幼兒感官教育的教學內容
第三節 幼兒感官能力發展評價
附幼兒感官教育活動設計方案10例
第八章 幼兒數學教學
第一節 概述
第二節 幼兒數學教育的教學內容
第三節 幼兒數學能力發展評價
附活動設計
第九章 幼兒語言教育
第一節 概述
第二節 幼兒語言教育的教學內容
第三節 幼兒語言能力發展評價
附蒙臺梭利語言教學的設計方案
第十章 幼兒藝術教育
第一節 概述
第二節 幼兒藝術教育的教學內容
第三節 幼兒藝術能力發展評價
附活動設計
第十一章 幼兒科學教育
第一節 概述
第二節 幼兒科學教育的教學內容
第三節 幼兒科學能力發展評價
附活動設計
附錄一論蒙臺梭利兒童個性發展理論的現實意義
附錄二蒙臺梭利教育的九年縱向研究
附錄三論兒童氣質與父母教養方式的相互作用

小學篇
第一章 小學階段兒童的身心發展特點
第一節 小學階段兒童的身心發展階段
第二節 小學階段兒童的身心發展特點
第二章 小學教育目標和教育內容
第一節 教育目標
第二節 教育內容
第三節 教育形式
第三章 蒙臺梭利小學的教室環境
第一節 蒙臺梭利小學的教室環境
第二節 蒙臺梭利小學教室環境與幼稚園教室環境之異同
第三節 在蒙臺梭利小學教室環境中實施教育活動的實例
第四章 小學兒童的社會性發展與道德教育
第一節 小學兒童的社會化與道德教育
第二節 自由與責任
第五章 蒙臺梭利小學的教師
第一節 蒙臺梭利小學教師的角色
第二節 蒙臺梭利小學教師的培訓
第六章 蒙臺梭利小學教育的延伸
第一節 青少年的心理發展特點及教育
第二節 成熟期階段的蒙臺梭利教育
第七章 蒙臺梭利教育理論的國際發展及對我國基礎教育課程改革的影響
第一節 蒙臺梭利教育理論的國際發展
第二節 在我國基礎教育課程改革背景下對蒙臺梭利小學教育理念的再思考

附錄一 一所美國蒙臺梭利小學的教室
附錄二 一次中學生的農場勞動
附錄三 一個蒙臺梭利幼稚園小學生的新感受
後記