言傳“聲”教 讀出未來:安娜媽咪讓孩子愛上閱讀(簡體書)
商品資訊
ISBN13:9787560383408
出版社:哈爾濱工業大學出版社
作者:安娜
出版日:2020/04/01
裝訂:平裝
規格:24cm*17cm (高/寬)
商品簡介
名人/編輯推薦
目次
商品簡介
這是一本幼兒家庭教育方法類圖書。針對3-6歲孩子的特點和接受能力,安娜媽咪為3~6歲孩子的家長們提供了實用、有效、易於操作的提高孩子閱讀興趣和閱讀能力的方法,解決
了家長如何培養孩子閱讀能力,如何訓練孩子口才的問題。
了家長如何培養孩子閱讀能力,如何訓練孩子口才的問題。
名人/編輯推薦
很顯然,這是一本教會家長如何引導孩子愛上閱讀的書。從教育的公平上來說,孩子的閱讀能力和敏感程度天生有差異,所以對於學齡前兒童家長和老師的引導就顯得格外重要。家長如果輕鬆地掌握了方法,自己的孩子就能受益終身,從孩子對閱讀產生興趣,到養成良好的學習習慣。希望家長學會方法的同時,不要強求閱讀的數量和詞匯的記憶結果,並且一定尊重孩子某時段不斷重複一本書的特性。此書的目的就在於孩子是否能愛上閱讀、安靜地開始閱讀和思考。開啟孩子心靈花園的大門需要您掌握這把鑰匙。感謝作者送上了這把鑰匙。
――王曼卿 全國知名幼教專家、兒童教材編者
這是一本“有聲音”的關於幼兒早期閱讀方法的書,對於還不太瞭解幼兒早期閱讀、不太會為孩子做示範的家長來說,是個好幫手。
閱讀能力是一個人必須具備的能力,也是一個人從小就需要培養而形成的一種素質,為了提高孩子的閱讀能力,家長們可謂是“煞費苦心”。安娜媽咪的這本書,正是通過有效、實用、接地氣的方法,切實地幫助家長解決幼兒早期閱讀方面的問題。
走出閱讀誤區,使孩子愛上閱讀,讓我們與孩子共同成長。
――章義苓 今日動畫副總裁
隨著中小學語文新教改的推行,孩子的閱讀能力越來越被重視,而孩子在閱讀理解中遭遇的問題也漸漸浮出水面:看了,但看不懂;學了,但學不會;做了,但做不好。要想將這些問題消滅在萌芽階段,3~6歲是個關鍵期。
在喜馬拉雅這些年,我一直對安娜媽咪教育頻道給予了關注。我發現安娜媽咪以其特別具有親和力的聲音和其對家庭教育、兒童閱讀、兒童口才的獨特見解,收到越來越多的聽眾的喜愛。相信通過她的言傳“聲”教,一定可以讓3~6歲孩子的家長找對方法,為孩子的閱讀能力打下一個良好的基礎。
――李海波 喜馬拉雅副總裁
――王曼卿 全國知名幼教專家、兒童教材編者
這是一本“有聲音”的關於幼兒早期閱讀方法的書,對於還不太瞭解幼兒早期閱讀、不太會為孩子做示範的家長來說,是個好幫手。
閱讀能力是一個人必須具備的能力,也是一個人從小就需要培養而形成的一種素質,為了提高孩子的閱讀能力,家長們可謂是“煞費苦心”。安娜媽咪的這本書,正是通過有效、實用、接地氣的方法,切實地幫助家長解決幼兒早期閱讀方面的問題。
走出閱讀誤區,使孩子愛上閱讀,讓我們與孩子共同成長。
――章義苓 今日動畫副總裁
隨著中小學語文新教改的推行,孩子的閱讀能力越來越被重視,而孩子在閱讀理解中遭遇的問題也漸漸浮出水面:看了,但看不懂;學了,但學不會;做了,但做不好。要想將這些問題消滅在萌芽階段,3~6歲是個關鍵期。
在喜馬拉雅這些年,我一直對安娜媽咪教育頻道給予了關注。我發現安娜媽咪以其特別具有親和力的聲音和其對家庭教育、兒童閱讀、兒童口才的獨特見解,收到越來越多的聽眾的喜愛。相信通過她的言傳“聲”教,一定可以讓3~6歲孩子的家長找對方法,為孩子的閱讀能力打下一個良好的基礎。
――李海波 喜馬拉雅副總裁
目次
閱讀的重要性& 如何讓孩子愛上閱讀
1 好口才五步走,“閱讀”是第一步/3
2 “輸入”與“輸出”的關係,你一定要知道/ 7
3 閱讀的關鍵期/ 11
4 閱讀有哪些重要作用/ 15
5 讓聽故事成為提高孩子閱讀能力的最好方式/ 19
6 如何選擇紙質圖書/ 23
正版很關鍵/ 23
感興趣最重要/ 28
幼兒園階段圖書特點/ 32
小學1 ~ 2 年級圖書特點/ 37
小學3 ~ 4 年級圖書特點/ 41
小學5 ~ 6 年級圖書特點/ 45
7 讓孩子愛上閱讀的八個妙招/ 49
家庭微閱讀時間/ 49
睡前故事時間/ 53
家庭小書架/ 57
書伴左右/ 61
親子繪本劇/ 64
走入真實的“書”中/ 68
好玩的無限擴展法/ 72
借助小夥伴的力量/ 76
你也能成為故事大王――講故事的技巧
1 什麼是親子閱讀/ 81
2 親子閱讀可以為孩子的“安全感”充電/ 85
3 親子閱讀的正確“打開方式”/ 89
4 變身為“故事大王”的秘籍/ 93
變身“大寶貝”(1)/ 93
變身“大寶貝”(2)/ 96
變身“大寶貝”(3)/ 98
變身“大寶貝”(4)/ 100
波浪形的語音(1)/ 102
波浪形的語音(2)/ 104
波浪形的語音(3)/ 106
波浪形的語音(4)/ 108
飽含情緒的語音(1)/ 110
飽含情緒的語音(2)/ 112
飽含情緒的語音(3)/ 114
飽含情緒的語音(4)/ 116
角色分分清(1)/ 118
角色分分清(2)/ 120
角色分分清(3)/ 122
角色分分清(4)/ 124
自信心對閱讀的影響
1 自信心能影響孩子的閱讀水平/ 129
2 有自信的孩子與沒有自信的孩子/ 133
3 看生活中的“黑歷史”是如何毀掉孩子的自信的/ 137
家長不自信/ 138
只能看到孩子的缺點/ 141
愛與別的孩子做比較/ 142
用成年人的標準去要求孩子/ 144
用“恐嚇”的方式管教孩子/ 147語言暴力/ 149
4 提升孩子自信心的八個方法/ 151
擁抱孩子/ 151
做自信的家長/ 155
盯著孩子的優點看/ 159
鼓勵孩子發表意見/ 163
內在心理暗示/ 167
外在形象提升/ 172
能做的事情自己做/ 176
一定要表揚/ 180
閱讀的拓展與延伸
1 閱讀與情商的結合――學會與自己相處/ 187
2 閱讀與情商的結合――學會與他人相處/ 191
3 閱讀與寫作的結合――學會積累/ 195
4 閱讀與寫作的結合――學會觀察/ 199
5 閱讀與寫作的結合――學會思考/ 203
6 閱讀與寫作的結合――學會創作/ 207
聽安娜媽咪講故事
1 誰咬了我的大餅/ 213
2 愛迪生孵雞蛋/ 215
3 大狗、公雞和狐狸/ 217
4 阿凡提種金子/ 220
5 亡羊補牢/ 222
1 好口才五步走,“閱讀”是第一步/3
2 “輸入”與“輸出”的關係,你一定要知道/ 7
3 閱讀的關鍵期/ 11
4 閱讀有哪些重要作用/ 15
5 讓聽故事成為提高孩子閱讀能力的最好方式/ 19
6 如何選擇紙質圖書/ 23
正版很關鍵/ 23
感興趣最重要/ 28
幼兒園階段圖書特點/ 32
小學1 ~ 2 年級圖書特點/ 37
小學3 ~ 4 年級圖書特點/ 41
小學5 ~ 6 年級圖書特點/ 45
7 讓孩子愛上閱讀的八個妙招/ 49
家庭微閱讀時間/ 49
睡前故事時間/ 53
家庭小書架/ 57
書伴左右/ 61
親子繪本劇/ 64
走入真實的“書”中/ 68
好玩的無限擴展法/ 72
借助小夥伴的力量/ 76
你也能成為故事大王――講故事的技巧
1 什麼是親子閱讀/ 81
2 親子閱讀可以為孩子的“安全感”充電/ 85
3 親子閱讀的正確“打開方式”/ 89
4 變身為“故事大王”的秘籍/ 93
變身“大寶貝”(1)/ 93
變身“大寶貝”(2)/ 96
變身“大寶貝”(3)/ 98
變身“大寶貝”(4)/ 100
波浪形的語音(1)/ 102
波浪形的語音(2)/ 104
波浪形的語音(3)/ 106
波浪形的語音(4)/ 108
飽含情緒的語音(1)/ 110
飽含情緒的語音(2)/ 112
飽含情緒的語音(3)/ 114
飽含情緒的語音(4)/ 116
角色分分清(1)/ 118
角色分分清(2)/ 120
角色分分清(3)/ 122
角色分分清(4)/ 124
自信心對閱讀的影響
1 自信心能影響孩子的閱讀水平/ 129
2 有自信的孩子與沒有自信的孩子/ 133
3 看生活中的“黑歷史”是如何毀掉孩子的自信的/ 137
家長不自信/ 138
只能看到孩子的缺點/ 141
愛與別的孩子做比較/ 142
用成年人的標準去要求孩子/ 144
用“恐嚇”的方式管教孩子/ 147語言暴力/ 149
4 提升孩子自信心的八個方法/ 151
擁抱孩子/ 151
做自信的家長/ 155
盯著孩子的優點看/ 159
鼓勵孩子發表意見/ 163
內在心理暗示/ 167
外在形象提升/ 172
能做的事情自己做/ 176
一定要表揚/ 180
閱讀的拓展與延伸
1 閱讀與情商的結合――學會與自己相處/ 187
2 閱讀與情商的結合――學會與他人相處/ 191
3 閱讀與寫作的結合――學會積累/ 195
4 閱讀與寫作的結合――學會觀察/ 199
5 閱讀與寫作的結合――學會思考/ 203
6 閱讀與寫作的結合――學會創作/ 207
聽安娜媽咪講故事
1 誰咬了我的大餅/ 213
2 愛迪生孵雞蛋/ 215
3 大狗、公雞和狐狸/ 217
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5 亡羊補牢/ 222
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