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城市處境不利者是指在城市這樣一個經濟社會生活圈子中，在經濟狀況、社會地位、權益保護、競爭能力等系列關涉生存和發展的重要資源在接近或支配的機會上處於相對困難與不利境地的個體或群體。城市處境不利者大量存在或者其命運長期無法改善，預示著社會發展可能偏離發展宗旨，並有可能吞噬發展的積極成果。內容包括：（1）教育歸因：職業地位成為現代社會流動的關鍵因素，城市處境不利者往往就是因為其職業地位不佳而在社會流動中處境不利。“義務教育的三難困境（對城市外來人員子女而言）”、“城鄉學生學業差距”是導致城市外來人員子女教育處境不利的主要原因、“城市學生學業負擔過重”、“義務教育質量發展失衡”也會導致部分學生教育處境不利、積極品質發展相對緩慢是處境不利者的主要表現、教育篩選是置處境不利者於不利處境的表因、教育對於除處境不利者之外的“他者”的影響也對處境不利者之陷入不利處境有助推作用、教育對於處境不利者的“無所作為”是其長期處境不利的重要原因。（2）機制及對策探究：其對應的補償機制與解決路徑是本研究的目的。
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