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商品簡介
作者簡介
商品簡介
本書報告了一項積極心理學視角下的中國學生情緒智力、課堂情緒及英語學習成績研究。該研究基於積極心理學視閾下的幸福感理論、開闊―建構理論以及控制―價值理論，採用混合方法研究設計,探討中國英語學習者的情緒健康(即情緒智力和課堂情緒)和外語成績之間的複雜關係。研究發現對我國外語教學實踐及研究具有重要的啟示意義。
作者簡介
李成陳，女，廈門大學-倫敦大學伯貝克學院聯合培養博士，專業為外國語言學及應用語言學，華中科技大學外國語學院大學外語系老師、碩士生導師。
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