潘懋元文集(卷六)：講課錄（簡體書）

本書通過對高等教育學科若干理論和前沿問題的研究，以加深對高等教育理論認識，擴大高等教育研究視野，提高研究能力。本書共有五大專題：高等教育的基本概念與原理、高等教育研究的多學科視角、課程與教學、高等教育研究。本書只是提出若干專題進行研究，因此並不覆蓋高等教育學的各方面知識、理論，也不要求構成一個嚴整的邏輯體系，不按章、節排列順序。這些專題只是作為載體，最終是要通過利用一些有待探討的問題來達到加深認識、擴大視野、提高能力的目的。

潘懋元，廈門大學教授，博士生導師。曾任廈門大學教務處處長、副校長、顧問、廈門大學海外教育學院首任院長、國務院學位委員會教育學科評審組召集人。現任廈門大學高等教育科學研究所名譽所長、中國高等教育學會副會長、全國高等教育學研究會理事長。

2020年，在潘先生百歲華誕暨從教85周年來臨之際，出版《潘懋元文集》(第二版)，分為9卷11冊,在2020年6月推出。新版文集在第一版的基礎上收入潘先生2010―2019年的學術研究成果，並再次對2009年以前的內容進行了梳理，全面反映了潘懋元先生學術人生的精神風貌。

專題１ 基本概念與原理

高等教育學若干基本概念辨析 ／ １

教育基本規律及其在高等教育研究與實踐中的運用 ／ ４

高等教育的社會屬性―――兼論高等教育的公益性與產業性 ／ ５

高等教育的主體功能與社會功能 ――人、 教育、 社會相互關係的視角 ／ １０

高等學校的社會職能 ／ １４

制約近現代高等教育價值追求的基本思潮――人文主義與科學主義、 理性主義與功利主義 ／ １８

大學的理念―――高等教育價值觀 ／ ２３

學術性與應用性―――高等教育質量觀 ／ ２５

可持續發展―――高等教育發展觀 ／ ２８

根據教育基本規律， 總結實踐經驗， 探討高等教育基本原則 ／ ３１

根據系統論的原理， 探討高等教育結構的動態優化 ／ ３３

專題2 高等教育研究的多學科視角

作為高等教育研究方法論的多學科觀點與方法 ／ ３５

社會分層、 社會流動與高等教育的關係 （教育社會學視角之一） ／ ４０

高等教育的公平與效率 （教育社會學視角之二） ／ ４４

學術權力與行政權力的關係 （教育政治學視角之一） ／ ４７

大學的學術自治與科層制的形成 （教育政治學視角之二） ／ ５１

放管服結合與管辦評分離 （教育政治學視角之三） ／ ５４

高等教育與市場經濟的關係 （教育經濟學視角之一） ／ ５５

知識經濟時代的高等教育 （教育經濟學視角之二） ／ ５７

教育產業與教育產權 （教育經濟學視角之三） ／ ５８

制約與中介、 傳承與創新的關係 （教育文化學視角之一） ／ ６２

傳統文化與高等教育現代化 （教育文化學視角之二） ／ ６６

人口、 資源、 環境與高等教育的制約與適應的關係 （教育生態學視角） ／ ６９

青年心理現象與高等學校教育、 教學的關係 （心理學視角） ／ ７２

專題課程與教學

自由教育→通識教育→人文素質教育的演變 ――兼論大學生素質教育與中小學生素質教育的異同 ／ ７４

一種新的課程模式： ＳＴＥＭ ／ ７８

後現代主義、 建構主義的課程觀與高等教育課程改革的趨向 ／ ８０

現代信息技術對高等學校教學過程和模式的挑戰 ／ ８２

慕課 （ＭＯＯＣｓ） 的意義與問題 ／ ８６

“智慧教室” 的功能 ／ ８８

“互聯網 ＋ 課堂教學” 是教學改革的走向 ／ ８９

教育現代化對傳統師生關係的挑戰 ――著重討論學生主體性與教師主導作用的關係 ／ ９０

高等學校教學原則體系的評價與重構 ／ ９２

產學研結合的理論與實踐 ／ ９４

創新精神、 創新能力的培養與大學的創業教育 ／ ９８

學分制教學計劃的理論與問題 ／ １０１

傳統教學方法與教學方法改革 ／ １０３

回歸 “大學的根本”， 重建基層教研組織 ／ １０５

學業考試的功能與問題 ／ １０７

根據 “以生為本”的理念， 探討高等學校學生管理制度的問題，提出改革的建議 ／ 109

校園文化在高素質專門人才培養中的作用 ／ １１１