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商品簡介
目次
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《廣東高校課程育人工作研究》以整體把握和重點分析的方法，全面梳理和總結新世紀以來特別是黨的十八大以來廣東高校課程育人工作的改革經驗，重點從理念轉變、課程改革、體系構建、隊伍建設、制度創新等五個方面展開理論分析與案例研究。同時，堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導，以“思政課程”向“課程思政”轉變為改革目標，探索廣東高校課程育人體系建設的規律、模式和發展趨勢，為大力提升高校思想政治工作質量，提供策略選擇和政策建議。
目次
第一章 新時代的新理念：廣東高校課程育人的理念轉變
第一節 新形勢新任務：廣東高校課程育人改革的時代背景
第二節 內在邏輯關係：從\"思政課程\"向\"課程思政\"轉變的必然
第三節 核心價值教育：廣東高校課程育人改革的目標追求
第二章 發揮主渠道作用：廣東高校思想政治課程的改革與創新
第一節 深化理論內涵：廣東高校馬克思主義理論的研究與成果應用
第二節 強化實踐教學：思想政治課程資源的多元化整合與應用
第三節 善用新型媒介：適應時代特色的網絡思政平臺建設
第三章 構建大德育體系：廣東高校課程育人的理論與實踐
第一節 豐富哲學社會科學課程：發揮高校哲學社會科學的育人功能
第二節 打造示範課程：探索高校課程育人模式和評價標準
第三節 活化隱性課程：構建優化立體化高校課程育人環境
第四章 教師德育專業化：廣東高校課程育人的隊伍建設
第一節 主體反思模式：提升高校教師德育反省與思考能力
第二節 制度推動模式：建立高校教師立德樹人的激勵機制
第三節 氛圍營造模式：開展形式多樣的德育專業化活動
第五章 激活體制與機制：廣東高校課程育人的制度創新
第一節 激活改革機制：積極探索高校課程育人新模式
第二節 優化課程體系：加強教材體系和精品課程建設
第三節 完善評價制度：強化教學督導與教師績效考核
參考文獻
後記
第一節 新形勢新任務：廣東高校課程育人改革的時代背景
第二節 內在邏輯關係：從\"思政課程\"向\"課程思政\"轉變的必然
第三節 核心價值教育：廣東高校課程育人改革的目標追求
第二章 發揮主渠道作用：廣東高校思想政治課程的改革與創新
第一節 深化理論內涵：廣東高校馬克思主義理論的研究與成果應用
第二節 強化實踐教學：思想政治課程資源的多元化整合與應用
第三節 善用新型媒介：適應時代特色的網絡思政平臺建設
第三章 構建大德育體系：廣東高校課程育人的理論與實踐
第一節 豐富哲學社會科學課程：發揮高校哲學社會科學的育人功能
第二節 打造示範課程：探索高校課程育人模式和評價標準
第三節 活化隱性課程：構建優化立體化高校課程育人環境
第四章 教師德育專業化：廣東高校課程育人的隊伍建設
第一節 主體反思模式：提升高校教師德育反省與思考能力
第二節 制度推動模式：建立高校教師立德樹人的激勵機制
第三節 氛圍營造模式：開展形式多樣的德育專業化活動
第五章 激活體制與機制：廣東高校課程育人的制度創新
第一節 激活改革機制：積極探索高校課程育人新模式
第二節 優化課程體系：加強教材體系和精品課程建設
第三節 完善評價制度：強化教學督導與教師績效考核
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後記
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