地方高校大學生創業能力現狀調查及創業教育質量評價研究（簡體書）

大學生創業問題已經取代下崗工人、高校畢業生創業問題而成為創業市場的核心問題。本書以湖南省大學生創業的促進政策作為研究選題，深入系統研究了五個問題。一是湖南地方高校開展創業教育質量評價的內涵、特徵及戰略地位，著重探討湖南地方高校創業教育質量評價與高校創業教育工作的動力機制研究；二是運用數學模型對高校創業教育質量評價指標進行量化比較，探討地方高校開展高校創業教育質量評價所采指標應具備的特點及其具體內涵；三是分析現行湖南省地方高校創業教育質量評價指標體系的現狀及存在的問題（湖南省地方高校創業教育質量評價指標體系的基本內容及特點研究；當前評價指標體系在地方高校創業教育質量評價中存在的問題與原因研究）；四是基於模糊數學理論模型條件下地方高校創業教育質量評價指標體系的構建研究（基於熵權TOPSIS模型理論構建地方高校創業教育質量評價指標體系的數學模型研究；基於AHP模型地方高校創業教育質量評價量化指標體系運作機制研究）；五是湖南省地方高校高校創業教育質量評價指標體系實證研究，以湖南多所地方高校為例，探索性地建構分析模型，提出今後開展湖南省地方高校創業教育質量評價的合理指標體系。

曹巍，男，1973年12月生，湖南桃江人，2002年畢業於中央黨校，獲法律學學士，現就職衡陽幼兒師範高等專科學校(籌)，2004年、2011年榮獲三等功，2008年榮獲空軍司令部嘉獎，2011年獲軍隊科技進步三等獎。先後主持和參與省級課題4項，主編教材2本，參編教材2本，在《經濟師》《遙感技術與應用》《法制博覽》等刊物發表學術論文10餘篇，其中論文《淺析新時代教師的核心素養》獲湖南省職業教育與成人教育學會二等獎。

第一章 緒論
第一節 問題的提出和研究的意義
一、問題的提出
二、研究意義
第二節 大學生創業教育研究現狀及評價
一、大學生創業現狀及影響因素研究
二、創業教育評價方法
三、創業教育的評價體系
四、創業教育政策及評價體系研究
第三節 國內職業教育質量保障體系研究的著重點
一、區域職業教育質量保障體系的研究
二、職業教育質量保障機制的相關研究
三、職業教育質量保障體系的路徑研究
第四節 本書的研究內容和方法
一、本書的研究內容
二、研究方法
第二章 大學生創業的相關理論及社會評價
第一節 創業的基本概念
一、創業學中創業的定義
二、廣義和狹義的創業定義
第二節 創業教育的基本概念與基本理論
一、創業教育基本理論
二、創業教育和專業教育有機結合的必要性和可行性
第三節 社會對大學生創業的評價
一、創業的評價
二、地方高校的應對
第三章 湖南省高等職業教育質量保障體系的現狀分析
第一節 研究設計與過程
一、研究設計
二、研究過程
第二節 現狀研究
一、湖南省高等職業教育質量保障體系的主體
二、湖南省高等職業教育質量保障體系的運行過程
二、湖南省高等職業教育質量保障體系的運行效果
第三節 湖南省高等職業教育質量保障體系存在的問題及原因
一、職業教育法律體系不完善，第三方保障機構缺失
二、內部質量保障體系不健全，質量文化尚未完全形成
三、數據平臺建設相對滯後，信息反饋不到位
四、評估結果利用不到位缺乏對評估本身的問責與改進
第四章 湖南省優化創業環境的問題及其優化線路圖
第五章 工商管理專業學生創業教育現狀調查及創業教育模式探索
第六章 高職數控技術專業創業能力和實踐能力培養模式的探索
第七章 旅遊管理專業學生創業能力評價指標體系及其培養模式的構建與研究
第八章 基於TOPSIS模型的湖南省高職院校創業教育質量評價體系的構建與研究
第九章 基於AHP的湖南省高等職業院校創業教育質量綜合評價體系的構建與研究
第十章 國家雙創戰略背景下高職院校創業教育發展的要素分析和路徑選擇研究
第十一章 湖南省大學生創業政策績效綜合評價及政策體系優化策略研究
全書參考文獻
附 錄
後記