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本研究主要內容是對以"清華園"為代表的民國大學校園中各類從業群體的工作性質、人口數量、家庭規模、生活水平、社會地位以及教育獲得的系統梳理和相關關係分析。分析發現"清華園"這樣的校園社會中，以生活水平為標準，存在著多個階層，教職員工各職業群體間的經濟收入相差懸殊，形成了差距鮮明，"恍若隔世"的生活水平結構。這種"校園社會"的階層結構，基本以個體的職務或職稱等級為基礎，並以個體的教育獲得差異為"合理性"依據，但背後實質上是近代中國全面接受"西學"教育體系過程中，教育獲得極大地被財富和地理分佈所左右，教育的社會融合功能大為降低。
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