Mathematische Lehr-Lernprozesse Im Kontext Digitaler Medien: Empirische Zugänge Und Theoretische Perspektiven
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Der vorliegenden Band zeichnet sich durch eine gro e Bandbreite an Zug ngen zum Themenkomplex "Digitales im Mathematikunterricht" aus; diese reicht von Theorieartikeln zur Fundierung des Einsatzes digitaler Werkzeuge und Medien in der Mathematikdidaktik, ber Anwendungsperspektiven f r die Mathematiklehrerinnen- und Mathematiklehrerausbildung, bis hin zu aussagekr ftigen Praxisberichten aus der Schule. Das nun entstandene Werk ist Ausdruck einer lebendigen multiperspektivischen Auseinandersetzung mit dem Gegenstand der digitalen Bildung in der Mathematikdidaktik. Diese wird im vorliegenden Buch getragen von einer positiven Grundeinstellung zu den M glichkeiten, die digitale Werkzeuge und Medien f r den Mathematikunterricht entfalten k nnen, werden aber in kritischer Abw gung wissenschaftlich betrachtet um auszuloten wann, wo und wie ein Einsatz einen fachinhaltlichen und fachdidaktischen Mehrwert entfalten kann.
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