小學教材全解：四年級語文(下)（簡體書）

《小學教材全解―小學教材全解四年級語文（下）》按照《語文課程標準》的要求，編寫內容豐富，信息充足，知識分佈全，規律方法總結全，是教材同步學習工具書。

課前預習板塊從4個角度介紹作者信息，從多個層面展示課文背景，並提供15種識字方法，10多種解詞方法，另外還有倒順詞、物色詞、多音詞、回環式成語接龍等原創內容，幫助同學們掃除閱讀“攔路虎”，為深入理解課文做好準備。

課文學習板塊遵循先總後分的閱讀規律，不同課型採用不同體例，特殊單元設置特殊體例。精讀課文按照“學法導讀→內容全解（句段解讀+字詞批註）”的思路解讀，略讀課文按照“閱讀提示→課堂直播（課文回放+互動探究）”的思路解讀；閱讀策略單元注重閱讀指導，注重閱讀策略的學習及運用，習作單元重在“學習表達”，重在表達方法的學習及遷移。

課內總結板塊通過說內容、理層次、議主題、悟寫法、解疑難、共交流、多積累等對課文進行整體梳理，讓同學們瞭解課文思路，明確主題思想，加深體驗感悟，借鑒習作技巧，學會質疑問難，練習互動交流，積累好詞佳句。閱讀策略單元則從策略的概念、作用、意義等方面對閱讀策略進行全面總結，幫助學生形成熟練運用閱讀策略的能力。

課外拓展板塊中鏈接名言佳句、語林趣話、國學積累、好書推薦、文體知識等內容。

課後練習板塊從“老師來指導”和 “答案供參考”兩個角度進行細化解讀。

精心設計“快樂讀書吧”欄目，根據具體閱讀書目的情況給出相應的閱讀方法，對閱讀篇目進行規劃和指導，每學期按16周，80天計算，將統編教材課外閱讀書目，製成落實到天的閱讀計劃，讓學生每週都有讀書任務，每天都有閱讀篇目。另外，閱讀篇目配有音質優美的音頻，通過掃描二維碼，學生可以隨時聽讀，實現課外閱讀課程化。

另外，本書將閱讀方法、解題方法、口語及書面表達方法巧妙地融入課文解讀、練習解析、口語交際及習作指導中，使同學們能掌握多種學習方法，形成自主學習能力，從而提高語文核心素養。