Umweltbildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung in einer marktwirtschaftlichen Gesellschaft. Faktoren des Misslingens und Gelingens

Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich VWL - Umwelt konomie, Note: 1,3, Universit t Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit setzt sich mit der Frage auseinander, ob es durch Bildung berhaupt m glich ist, in marktwirtschaftlich gepr gten Gesellschaften neue kologische Werte und Verhaltensweisen dauerhaft zu etablieren. Zun chst zeigt die Arbeit daher die umweltpolitischen Entwicklungen der Nachkriegszeit auf, aus denen die Umweltbildung und Bildung f r nachhaltige Entwicklung (BNE) hervorgegangen sind. Daraus wird deutlich, welchen Stellenwert Umweltbildung und der BNE beigemessen wird. Im Anschluss daran wird der Versuch unternommen Umweltbildung und BNE voneinander abzugrenzen. Danach werden schlie lich die methodischen Probleme bei der Umsetzung der BNE erl utert. Abschlie end werden die personalen und strukturellen Hemmnisse aufgezeigt, um ein Bild davon zu bekommen, ob durch Bildung tiefgreifende und dauerhafte Ver nderungen auf der Mikroebene m glich sind. Die gegenw rtige Gesellschaft wird seit einigen Jahrzehnten mit Prognosen globaler Umweltkatastrophen konfrontiert. Vor allem die Folgen des Klimawandels werden in diesem Zusammenhang genannt. Von Seiten der Wissenschaft, der Politik, der Medien, von Nichtregierungsorganisationen (NRO) und zivilen Akteurinnen und Akteuren wird dabei immer wieder auf die vielfachen Ursachen der globalen Erderw rmung hingewiesen. Neben den Ursachen und Folgen der Erderw rmung bestehen aber noch eine Vielzahl weiterer kologischer, sozialer und ethischer Missst nde, die im Informationszeitalter - gewollt oder nicht gewollt - wiederkehrend zu uns durchdringen. Trotz zahlreicher internationaler Abkommen, Gesetzgebungen, Roter Listen und ziviler Proteste scheint die menschengemachte Zerst rung unseres Planeten ungebremst voranzuschreiten.