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Wahrnehmungen von E-Learning

Wahrnehmungen von E-Learning

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Flexibles E-Learning zielt darauf ab, die F higkeiten der Studierenden als informationskompetente, lebenslang Lernende sowie ihre Kenntnisse und F higkeiten in einer Vielzahl von Fachgebieten zu entwickeln. Es nutzt ein reichhaltiges Angebot an ressourcenbasierten Lerntechniken und projektbasierter P dagogik, um in einer multimedialen Umgebung flexibel auf die zunehmend unterschiedlichen Hintergr nde und Motivationen zu reagieren, die die Lernenden in ihr Studium einbringen. Eine Vielzahl von Berichten und Forschungsergebnissen weist darauf hin, dass flexibles E-Learning mittlerweile ein weltweites Ph nomen ist, das langfristige Auswirkungen auf alle Arten von Bildungseinrichtungen hat. Traditionelle schulische Lehrans tze allein k nnen nicht darauf hoffen, eine solche Nachfrage zu befriedigen. Alternativen, die auf digitalen Technologien basieren, sind unerl sslich, nicht optional. In dieser neuen E-Learning-Umgebung wird Wissen zu einem modularisierten Produkt, das den Lernenden eine noch nie dagewesene Kontrolle ber Inhalt, Ort, Zeit und Tempo ihres Lernens gibt. Diese Untersuchung gibt einen Einblick in einige der Probleme, mit denen sich P dagogen innerhalb des tasmanischen Bildungsministeriums konfrontiert sehen.

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