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新交際英語(寫作教程)4（簡體書）
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本教材嚴格按照教育部《普通高等學校本科專業類教學質量國家標準(外國語言文學類)》的指導思想編寫，充分考慮到不同層次、不同定位的英語類專業學生的需求，以英語寫作為手段，培養學生的交際能力、跨文化能力和思辨能力，充分體現以“全人教育”理念統領英語類專業改革的新思路。
本教材宏觀上秉持社會文化學派的基本觀點，設計理念上參考“整體語言教學”的原則，實踐操作層面上綜合借鑒國外寫作界盛行的任務教學法、過程教學法和批判教學法的有益經驗。在編寫過程中，編寫團隊創造性地運用了第二語言習得專家王初明教授提出的“以寫促學”“互動協同”“學伴用隨”“讀後續寫”等教學理念，力求在交際任務的驅動下，以寫作能力的發展引領思維能力的發展。
本教材宏觀上秉持社會文化學派的基本觀點，設計理念上參考“整體語言教學”的原則，實踐操作層面上綜合借鑒國外寫作界盛行的任務教學法、過程教學法和批判教學法的有益經驗。在編寫過程中，編寫團隊創造性地運用了第二語言習得專家王初明教授提出的“以寫促學”“互動協同”“學伴用隨”“讀後續寫”等教學理念，力求在交際任務的驅動下，以寫作能力的發展引領思維能力的發展。
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