Genrekompetenz: Wo ist das Warum und Wer?

Der Genre-Ansatz f r den Unterricht befasst sich mit den verschiedenen Arten des Schreibens und erl utert die strukturellen und sprachlichen Merkmale dieses Schreibens in den verschiedenen Kontexten. Obwohl das Ziel des Genre-Ansatzes darin besteht, den Sch lern zu erm glichen, zu sehen, wie die Arten des Schreibens unterschiedliche Kontexte erf llen, besteht die Sorge, dass der vorherrschende Trend darin besteht, strukturelle und sprachliche Merkmale ohne Kontexte zu vermitteln. Dieses Buch befasst sich mit der Durchf hrung des Genre-Ansatzes im Klassenzimmer in Singapur und konzentriert sich auf die Praktiken und Wahrnehmungen von Lehrern, um zu untersuchen, wie sie Genres dekonstruieren und das Schreiben von Genres unterrichten, und zweitens, wie sie diesen Ansatz beurteilen. Die in dieser Studie verwendete Methodik umfasst Unterrichtsbeobachtungen, Interviews nach der Beobachtung und Umfragen. Die Analyse w re f r P dagogen, Curriculumentwickler sowie Lehrplan- und Materialgestalter von Interesse.