Le Lait: Anecdotes

Le livre contient des histoires anecdotiques et des nouvelles.?l'鋨e de la technologie, qui permet ?l'homme de fabriquer des bombes atomiques, mais aussi de prendre soin confortablement de ses conditions de vie, sa pens嶪, sa logique sont n嶲ativement affect嶪s par divers facteurs, internes ou externes.La t歊he sacr嶪 et imp廨ative de l'humanit?est d'anticiper et de proc嶮er ?la cr嶧tion d'une pens嶪 humaine am幨ior嶪, r憝is嶪 et mise ?niveau, afin de se retrouver dans un monde meilleur, sans conflits.Ce n'est pas facile, mais on peut esp廨er.Parce que les milliers d'ann嶪s qui se sont 嶰oul嶪s sont des ann嶪s de connaissances et d'exp廨ience, pour un avenir humain meilleur. Tout ce que nous avons ?faire est de les utiliser, dans une plus grande mesure et avec plus de sagesse.Et nous devrons toujours 皻re optimistes que le r廥ultat attendu sera positif et souhaitable pour nous tous.J'嶰ris ceci pour l'humanit? sans y attacher des images de guerres et de pand幦ies que m瘱e Freud lui-m瘱e n'a pas pu analyser et interpr彋er.Pourquoi une photo du si銶e de Leningrad, la bataille d'El Alamein, l'attaque de Pearl Harbor, le massacre de Distomo, le soul鋦ement tib彋ain, la guerre du Vietnam, le virus de la grippe espagnole, le virus chinois, et seulement la mort aucun cas de survie.Afin D'AUGMENTER LE DEGR?D'ESPOIR ?maintenir la vie sur la plan鋈e, que chacun de nous veille ?ce que la plan鋈e devienne meilleure jusqu'?ce qu'elle la quitte. Si nous avons une compr嶭ension r嶪lle et continue de nous-m瘱es, de nos semblables, dans toute la soci彋? nous cr廩ns des soci彋廥 int嶲r嶪s, saines, en constante 憝olution et en 憝olution qui visent la coexistence pacifique sur la plan鋈e et le salut de l'humanit?et de l'environnement ?partir d'un Destruction totale.Dans la classeUn jour, l'enseignant qui enseignait aux enfants de l'嶰ole 幨幦entaire est entr?dans la salle de classe avec un oeillet et a dit aux enfants qui 彋aient dans la salle: - Bonjour, aujourd'hui nous allons faire la le蔞n d '"Histoire Naturelle" et plus pr嶰is幦ent nous parlerons de l'oeillet, de l'oeillet qui est vu maintenant et qui est ici devant vous.Et elle a mis l'oeillet devant sa poitrine, comme le montre l'image ci-dessous.Je veux que vous me disiez - le professeur a continu? "qu'est-ce que l'oeillet mange".Alors je commence ?嶰outer vos r廧onses.Premi鋨ement, Georgia a lev?la main et a dit que l'oeillet se nourrit d'eau. Ensuite, Costas, a dit que l'oeillet se nourrit de champignonsa, puis George a dit que l'oeillet se nourrit de l'air, puis Niki a dit que l'oeillet se nourrit des rayons du soleil.Mais aucun enfant n'avait r廧ondu comme le souhaitait le professeur. Et la seule main qui voulait r廧ondre ?la question, 彋ait celle de Dimitrakis, alors le professeur demande ?Dimitrakis: - Parlez-nous, Dimitraki, de "que mange l'oeillet?"Dimitrakis r廧ond: - Avec la dame "le lait" !!!Cependant, la dame n'彋ait pas satisfaite de la derni鋨e r廧onse de son 幨鋦e et lui a dit: - Non, pas de Dimitraki, les clous de girofle ne sont pas nourris avec du "lait". Le clou de girofle se nourrit de fumier !!Dimitrakis, tr鋊 boulevers?par ce que son professeur lui a dit, s'est tourn?vers elle et a r廧ondu: - Je n'ai jamais imagin? madame, que l'oeillet a une tige aussi longue. * Tige: La partie de la plante qui se connecte ?la racine....