Vulnerabilidade educativa das crianças em locais de exploração de ouro na comuna rural de Sadiola, na República do Mali

A an嫮ise da situa誽o educacional das crian蓷s nesses locais pretende corroborar a hip鏒ese de que qualquer especialista em educa誽o que esteja imerso nas realidades dos locais de explora誽o de ouro poderia formular em torno da seguinte pergunta: a educa誽o das crian蓷s que frequentam os locais de explora誽o de ouro n緌 poderia ser comprometida por causa das actividades a que est緌 sujeitas? Este estudo foi eficaz gra蓷s ?pesquisa de campo. Foram estabelecidas tr瘰 amostras para determinar os limites do nero de pessoas a serem inquiridas de acordo com a abordagem quantitativa da an嫮ise (30 adultos, 20 pais e 10 crian蓷s). Para a an嫮ise qualitativa, foram escolhidos funcion嫫ios educacionais e pol癃ico-administrativos da comuna rural de Sadiola. Os adultos que trabalham nos locais apresentam unanimemente a afirma誽o de que a educa誽o das crian蓷s est?comprometida pelas actividades que realizam nos locais. As informa踥es obtidas sobre os tipos de atividades realizadas pelas crian蓷s s緌 as seguintes: 10% escava誽o; 20% tritura誽o; 10% transporte manual de minerais; 15% lavagem de minerais; 15% comercializa誽o; e 30% restaura誽o.