Especialização no ensino da Educação Física e Desportiva

No 滵bito da an嫮ise did塶tica cl璯ica da rela誽o do professor com o conhecimento, o objectivo desta investiga誽o ?estabelecer uma liga誽o entre a per獳ia do professor de educa誽o f疄ica e desportiva (PSA) numa actividade f疄ica e desportiva (PSA) e a sua pr嫢ica pedag鏬ica propriamente dita. Escolhemos concentrar-nos na singularidade e no significado que o conhecimento tem para o assunto (Chevallard, 1989; Charlot, 1997; Beillerot & al., 1996). Concentramo-nos no problema da especializa誽o (Durant, 2000; Giordan, 1993; Tochon, 1993), que se tornou uma quest緌 no ensino de SPE, e fornecemos elementos de an嫮ise e compreens緌 das diferentes rela踥es do professor de SPE com o conhecimento atrav廥 desta no誽o. Utilizamos uma abordagem qualitativa, uma pesquisa hermen盦tica de tipo explorat鏎io, que nos permite mostrar que a subjectividade do professor determina a sua rela誽o com o conhecimento, funda o conteo e a forma do seu ensino da sua especialidade desportiva e marca o ensino da n緌-especialidade, outro PSA que n緌 tem a mesma l鏬ica interna.