我會獨立思考（簡體書）

你會獨立思考嗎？

——樊登讀書首席內容官：樊登

如果你在網上罵過人，或者被別人罵過，或者做過吃瓜群眾，就一定要讀一下這本《我會獨立思考》。

獨立思考是一件稀缺品，它很容易被誤解為“這就是我自己的意願”，“只要我自己就是這麼想的，我就是在獨立思考”。所以，想要改變我想法的人就是想教訓我，就是想給我洗腦，不會是想割我的韭菜吧？！……最危險的事情莫過於一個人把“個性”和“獨立思考”混為一談。你以為的獨立思考，很有可能只是隨大流而已。你以為的熱血沸騰，也只是一群相互認同的人情緒高漲產生的震蕩效應而已。

獨立思考是一項技術，需要學習和練習。

首先，我們要能分清楚事實和觀點。有時候我們的負面情緒只是來自於他人的觀點和大腦不自覺的加工。事實是什麼，也許我們根本就不知道。在不知道事實的時候任意發表意見，只是因為我們不必為自己發表的意見負責而已。其次，我們需要分辨事實的可靠性。很多事情眼見未必為實。伽利略還曾在寫給開普勒的信中嘲諷了那些只能通過肉眼觀察世界的人。你要知道肉眼所看到的，已經是自己的頭腦篩選過的。更何況，現在的互聯網上，被刻意扭曲的“事實”太多了，很多人不小心就被鼓動了情緒，害人害己。第三，立場會妨礙對事實的判斷。我有一次講一本關於健康的書，說到“那些人認為健身房沒有用，因為原始人就沒有健身房”。結果被人惡意剪掉了“那些人認為”幾個字，變成了我對著鏡頭說“健身房沒有用，因為原始人就沒有健身房”，引來一大票人留言問候我的智商。這件事表明，對自己評論的事件做真實的了解有多重要。

能分清楚事實和觀點，能大致判斷事實的可靠性，不預設立場，這才是獨立思考的起點。接下來就要跟自己的大腦作戰了。我們的大腦容易夸張，容易想象，容易討好，就是不容易冷靜。所以我們需要通過讀《我會獨立思考》這樣的書一點點認識到思考過程中的各種陷阱，明確一條完整閉環的思維分析路徑幫助我們獨立思考。這樣對自己對家人對社會，都是一種福音。這本書不僅是寫給青少年的獨立思考教科書，裡面涉及的方法和提供的訓練也是我們每一個成年人都需要的，能讓用心學習和運用的人受益終生。

我真心期待更多人能因為這本書而學會獨立思考。如此，我們的社會才會更成熟，我們的生活才會更幸福！

學會批判性思維，打好獨立思考的地基

——青年作家、愛閱推廣人：王欣婷

縱觀人類漫長的發展歷史，每一次科技進步都需要千百年，甚至上萬年的時間，而從16世紀到17世紀的近代科學革命起，文明的進程開始以前所未有的速度加快向前。究其原因，是人類掌握了科學研究的方法和正確的思考方式，給科技的突飛猛進帶來了巨大的推動力。

身為近代科學奠基人之一的法國數學家笛卡爾，在《方法論》中尤其強調“批判的懷疑”的重要性，避免形成先入為主的觀念和做出輕率的結論。特別是到了21世紀的互聯網時代，無處不在的信息讓人應接不暇。因此，如何學會並運用批判性思維，如何更好地甄別和使用信息是新時代公民的必修課程。

我們的批判性思維並非與生俱來，想要擁有獨立思考的能力就需要不斷地訓練。那麼這種訓練應該從什麼時候開始呢？我想，就從翻開這本《我會獨立思考》之日起吧。這是一本為青少年撰寫的、學會批判性思維的終極指南，即使是成年人讀一讀也能大有收獲。我們通過這本書建立起底層邏輯、搭建好堅實的思維地基後，便可以面對任何紛繁復雜的問題。

作者安德裡亞·戴賓克將《我會獨立思考》全書分為八個章節，引導我們理解什麼是批判性思維，帶領我們形成提出問題、收集證據、評估證據、討論異見、得出結論的思考路徑，同時也討論其他立場的觀點，幫助我們在獨立思考的過程中自我成長。本書將“如何進行批判性思考”的過程一一分解，清晰易懂地向我們呈現具體且重要的步驟。安德裡亞還用活潑生動的講述方式，在每一章節解讀了大量的真實案例，並設計了很多我們可以參與的活動。

在“批判性思考者的故事”裡，我們會認識來自非洲肯尼亞的年輕發明家理乍得·蒂雷拉雷、著名科學家和環保主義者珍·古德博士、為反對槍支暴力而行動的美國高中生艾瑪·岡薩雷斯等等。

在“輪到你了”這個欄目裡，我們可以請親朋好友回答章節內的一系列問題；對社交媒體的應用進行研究，寫下所有看法，然後進行評估；自己主持一場辯論會等等。在這樣參與式的閱讀中，我們已經不知不覺地開始了自己“批判性思維”的訓練。

同時，安德裡亞還在每個章節裡融入了許多不同的議題，比如：總體數量有所上升的灰狼是否應該從瀕危物種的名錄中移除，社交媒體的影響是正面還是負面的，外來移民是否應該被禁止等等。通過這些議題，我們可以更深入地了解批判性思考的實際運用，還可以延伸至更多與中國社會相關的話題，進行拓展討論等等。

希望大家喜歡《我會獨立思考》，它是能夠伴隨一個人不斷成長的書。當我們在未來遇到任何問題，都可以遵循書中批判性思維的方法進行思考和判斷。正如安德裡亞在書中所說，思考什麼不一定重要，重要的是掌握獨立思考的方式。

第1章 什麼是“批判性思維”？

人類每時每刻都在思考當中。我們會制定計劃，會感到焦慮，會重溫回憶，會作出決定，還會沉浸在白日夢之類的幻想之中。這些都不是本書要討論的“思考”。

本書講述的並非是思考的“內容”（想什麼取決於你），而是獨立思考的“方式”。

概念概述

批判性思維是通過仔細評估想法與事實，來決定應該相信什麼、做些什麼的過程。

和學習使用滑雪板或做代數一樣，思考是一種技能，熟能生巧。

等一下。我還以為“批判”是件壞事。

不一定哦。“批判”一詞有許多不同的定義。在這種情況下，“批判”的意思是進行仔細地評估或判斷。人人都可以進行批判性思考。身處信息時代，獨立思考比以往任何時候都更加重要。

思考時間

有些人可能一輩子都不曾學習過這項重要的技能。好消息是，展開批判性思考永遠都不遲！現在就行動起來，你也能表現出眾！

在實踐中利用批判性思維

通過例證，我們更容易理解批判性思維的過程。1973年，美國政府通過了一項名為《瀕危物種法》的法律。從那時起，1600多種動物受到了法律的保護，其中包括禿鷹、灰熊、座頭鯨及許多植物和昆蟲。

決定哪些動物應該從名錄中被添加或刪除並非易事。針對這一議題，人們的看法往往莫衷一是。最終，國會將在聽取專家的意見之後做出決定。最近，國會正在考慮是否應該將灰狼保留在瀕危物種的名錄之中。

一百年前，灰狼曾遭到大肆捕獵，在美國幾乎蹤影全無。《瀕危物種法》通過後，灰狼被列入了保護動物名錄（這意味著捕灰狼屬於違法行為，因為它們的數量已經所剩無幾）。自那時起，灰狼的數量逐漸恢復。如今，在美國本土的48個州中，灰狼的總體數量已經超過6000只。

鑒於灰狼的總體數量已經上升，有些人想把灰狼從瀕危物種的名錄中移除。有些人卻認為灰狼應該被保留在名錄之中。設想一下你是國會的議員之一，必須決定如何投票。你可以從這裡開始展開批判性思考的過程：

提出問題

Ø 誰想把灰狼從瀕危物種的名錄中移除？誰又想把它保留在名錄之中？

Ø 美國現存有多少只灰狼？這個數量是多還是少？

Ø 如果從瀕危物種的名錄中移除某種動物，會發生什麼？

收集證據

Ø 采訪生活在灰狼附近的人，包括農夫、農場主和護林員。

Ø 采訪灰狼的研究者。

Ø 利用圖書館、書籍或網絡對該議題展開研究。

評估證據

Ø 核查事實

Ø 分析數據

Ø 留意邏輯謬誤或事實錯誤

驗證假設，保持開明思想

Ø 灰狼一直都是危險的嗎？

Ø 灰狼經常殺害牲畜嗎？

Ø 將灰狼從名錄中移除真的會不利於它的數量嗎？

得出結論

Ø 判斷灰狼應該被保留在名錄之中還是被移除。

探討和辯論其他觀點

可能你還不是國會議員（只是目前還不是哦），眼下還不需要做出這種判斷。不過，不管你是否意識得到，你每天都在進行批判性思考。進行批判性思考並非總是輕而易舉。不過有些時候，走捷徑得出觀點會比經歷一個完整的過程再得出觀點更加容易。

假設你某天走進教室，發現班上來了一名代課老師。你和許多人一樣，對這位老師的印象可能會走向以下某條不恰當的“捷徑”。

l 刻板印象

“啊哦。夏普女士看起來好老。我敢說她一定非常苛刻。”

刻板印象就是基於某一群人的外貌或你對其有限的經驗形成的錯誤看法。認為年長的人都很刻薄或是脾氣暴躁就屬於一種刻板印象。

l 恐懼

“哦不！我們的上一任代課老師就讓我在全班面前出丑了！”

有些時候，我們內心的恐懼是基於曾經的經歷。但不管恐懼是否是以真實的危險為基礎，它都會阻礙我們進行清晰地思考。

l 盲目相信

“我的姐姐把有關夏普女士的所有事情都告訴我了。她不在乎你不說一聲就離開教室的。”

盲目相信的人以為自己已經掌握了所需的一切事實或信息，不會花時間思考自己相信的事會帶來怎樣的可能性或後果。

l 無知

“如果她只是個代課老師，就不可能在數學方面無所不知。”