語文優+閱讀‧九年級（簡體書）

本書特色
閱讀知識成體系，依據各年級的知識點編排選文，題目編制科學，有針對性地強化訓練，突出重點學習目標，兼顧語文基礎知識鞏固，練習多樣化，循序漸進。
以訓練為主線，圍繞選文及題目進行深入的閱讀指導與解析，教學生掌握閱讀理解的方法，練好扎實的閱讀基本功，使學生有目標地練習，並能進一步體會文章的主旨，學會寫同類文章。
傳授閱讀的習慣和方法，在深入理解文章中心思想的基礎上，進一步學會審美鑒賞，並有效提高寫作的能力。
選文典型、新穎，內容豐富，中外結合。
全書分三大板塊編寫：
板塊一：優+閱讀訓練營
此板塊主要以各年級語文知識點和語言基本規範為依據，安排一定量的閱讀訓練，適當地介紹閱讀方法，開展多情境、坡度式的閱讀訓練。 分指導篇、鞏固篇、評估篇。“指導篇”中的“指導與解析”是本書的突出特色，與相應專題的“導語”緊密結合，作詳盡的知識解讀和答題的必要解析，教會學生閱讀文章。
板塊二：優+閱讀俱樂部
此板塊按不同學齡的能力特點，分年級介紹一些閱讀能力訓練方法，促進學生積累好文佳句，並推薦經典書目，擴大學生的閱讀視野。
板塊三：優+閱讀打卡站
把整個年級的閱讀知識點和能力點整合起來出綜合閱讀練習卷。
本叢書的編寫者是語文教研員和資深語文教師，擁有豐富的語文閱讀教學經驗。希望學生通過少而精的閱讀訓練，提高閱讀能力，掌握答題技巧。知識、能力、習慣、方法兼顧！一學即會，理解不難！

優秀中小學語文教研員及資深語文教師編寫團隊，擁有豐富的語文教材編寫及教學經驗

閱讀是用文字獲得信息、認識客觀世界、發展自我的重要渠道，增強中小學生的閱讀能力是語文學習的重要內容。閱讀能力包含獲得信息、理解文本、根據自己的經驗解釋和鑒賞文本等諸多能力。語文能力的檢測，閱讀能力占了很大的比重。不少學生碰到閱讀理解題就表現出畏難的情緒，常常不知如何作答，經常答題不完整或者答不到點子上，導致語文學科出現好學而難考的尷尬局面。
本叢書的編寫者均是優秀的中小學語文教研員或資深語文教師，擁有豐富的語文閱讀教學經驗。努力打造這樣一套高品質的圖書，目的是幫助廣大學生趕跑語文閱讀中的攔路虎。
本叢書按中小學生語文閱讀能力培養的要求分年級編寫。知識目標明確，能力體系完整，解題指導具體。各分冊將完成閱讀理解題需要掌握的閱讀知識點、能力要求和答題方法，融會貫通於各個專題之內，希望通過少而精的閱讀訓練，使學生增強閱讀能力，掌握答題技巧。
叢書特色
◆閱讀目標成體系。依據一至九年級的知識點編排選文，題目編制科學，有針對性地強化訓練，突出重點學習目標，兼顧語文基礎知識鞏固，練習多樣化，循序漸進。
◆能力訓練全覆蓋。一至五年級分十二個專題，六至九年級分十四個專題，每個專題圍繞“學習要點”對重點題目進行深入的閱讀指導與解析，引導學生掌握閱讀理解的方法，練好扎實的閱讀基本功，使學生有目標地練習，並進一步體會文章的主旨，通過訓練掌握同類文章的閱讀方法。
◆方法策略重過程。“指導篇”中的“指導與解析”與相應專題的“學習要點”緊密結合，作詳盡的知識解讀和必要的答題解析，教會學生在深入理解文章中心思想的基礎上，進一步梳理閱讀方法和策略，讓學生通過練習掌握方法，形成能力。
◆選文講究重經典。希望學生在閱讀美文的過程中，受到潛移默化的薰陶，增強語言文字能力。
◆插圖精美配文章。選文專門配了大量的插圖，多是由美術老師和插畫師潛心描繪，風格多樣，生動活潑，給讀者帶來藝術美的享受。

編寫體例
圖書分三大板塊編寫：
板塊一：優+閱讀訓練營
此板塊主要以各年級語文知識點和語言基本規範為依據，每個專題安排一定量的閱讀訓練，適當介紹閱讀方法，開展多情境、坡度式的閱讀訓練。“指導篇”重在學習指導；“鞏固篇”重在學生的自我實踐；“評估篇”是對這個專題的檢測。
板塊二：優+閱讀打卡站
此板塊是組合若干專題的綜合閱讀練習，提升學生在具體情境中的閱讀綜合能力。
板塊三：優+閱讀俱樂部
此板塊按不同學齡的能力特點，分年級介紹一些閱讀能力訓練方法，促進學生積累好文佳句，擴大學生的閱讀視野。

知識、能力、習慣、方法兼顧！